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* 主题一：教学模式与教学策略 2014年长沙市教师 教育技术能力 骨干教师培训班 * 学习目标 1、教学模式与教学策略的基本概念； 2、教学中常见的教学模式与教学策略 3、信息技术环境下通用的教学模式与教学策略; 4、《宇宙的探索》案例分析 * 1、教学模式的概念及特点 教学模式是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的，为完成特定的教学目标和内容，围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架，及其具体可操作的教学活动方式，通常是两种以上方法策略的组合运用。 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 1、教学模式的概念及特点 教学模式也可以说是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 教学模式可以概括为： （1）以一定的理论为指导； （2）需要完成既定的教学目标和内容； （3）表现一定的教学活动序列及其方法策略。 1、教学模式的概念及特点 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 教学模式是教学理论与教学实践的桥梁，既是教学理论的应用，对教学实践起直接指导作用，又是教学实践的理论化、简约化概括，可以丰富和发展教学理论。 一个完整的教学模式应该包含主题(理论依据)、目标、条件(或称手段)、程序和评价五个要素(张武升，1988)。 1、教学模式的概念及特点 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 2、教学策略的概念及特点 在较为普遍性的意义上，策略涉及的是指为达到某一目的而采用的手段。 可以将教学策略理解为：在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略。教学策略具体体现在教与学的相互作用的活动中。 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 3、教学模式与教学策略的辩析 教学策略与教学模式相比，两者都是教学规律、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性；只是教学模式是相对稳定的、可供参照的一系列教学行为的组合，而教学策略尽管也以一整套的教学行为作为表征形式，但其本身是灵活多变的，不具有相对固定的属性；教学模式有一定的逻辑线索可以依据，它指向于整个教学过程；而教学策略的结构性却显得不足，而且它往往比较明显地指向单个的教学行为。 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 教学策略具体体现在教与学的相互作用的活动中。在某个教学模式中，可以采用多种教学策略，同时，一个教学策略也可用于多种教学模式中。 3、教学模式与教学策略的辩析 一、教学模式与教学策略的基本概念 * 练习 一、教学模式与教学策略的基本概念 1、教学模式特点可以概括为以下哪几点：（A、B、C） A、以一定的理论为指导； B、需要完成既定的教学目标和内容； C、表现一定的教学活动序列及其方法策略 D、一堂课中一般包含几种教学模式的结合 2、一个完整的教学模式应该包含（ A ）五个要素。 A、主题、目标、条件、程序、评价 B、课题、假设、检验、应用、评价 C、主题、目标、条件、学习、评价 D、主题、假设、检验、程序、评价 * 练习 一、教学模式与教学策略的基本概念 3、教学模式主要是从学生个体来考虑教学设计的。（错） 4、教学模式具有相对稳定的教学结构框架，具有可操作性（对） 5、教学模式有可操作性，而教学策略不具可操作性（错） 6、教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的（A）。 A、手段和谋略 B、方法和手段 C、流程和方法 D、比喻和总结 * 练习 一、教学模式与教学策略的基本概念 7、关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是： （A、B、D） A、教学模式比教学策略更具稳定性 B、教学模式与教学策略都是教学规律、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性。 C、教学模式往往指向局部的教学行为。 D、教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的概念。 * 二、教学中常见的教学模式与教学策略 有意义接受学习教学模式 掌握学习的教学模式 发现式学习的教学模式 探究性教学模式 讲授式教学模式 专题探索——网站开发教学模式 网络探究（WebQuest）模式 基于问题式学习的教学模式 程序教学的教学模式 1、教学模式 * 先行组织者教学策略 情境教学策略 动机教学策略 启发式教学策略 九段教学策略 情境——陶冶策略 自主学习教学策略 支架式教学策略 抛锚