云南小学六年级``望岳(作者_杜甫2)精品.pptVIP

望 岳 望岳　　作者：杜甫 教学目标及重难点 一、有感情的朗诵诗文，能够背诵默写。（重） 二、理解诗的意思， 学会抓关键词赏析诗句。（难） 三、体会诗人的思想感情。（难） 杜甫（公元７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。 他的诗歌被公认为“诗史”，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为“诗圣”。有《杜工部集》,代表作有《三吏》《三别》。 写作背景： 杜甫20—35岁时曾遍游中国的大江南北。《望岳》这组诗就是在他24岁时写成的。这首诗是现存杜诗中年代最早的一首。 杜甫《望岳》共三首，分别咏东岳泰山，南岳衡山，西岳华山。 北岳恒山、中岳嵩山 三，携情诵读 1，尝试：一女同学先读，一男同学再读， 老师分别给予适当积极的评价（停顿，轻重音） 2，体验：男女生分别齐读（感情，节奏） 3，示范：老师范读，请同学评价。（音韵） 4，听读：静听音频，然后跟读（关键字词） 5，感知：全班携情齐读 诡镯 诡镯左耳听不见 诡镯酷匠网 /book/160/ 听名家朗诵录音，初步感知诗歌魅力 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 四，体会诗意 老师对第一句详加解释，以此作为示范 分别请学生释义并释疑。（注意关键词） 诡镯 诡镯左耳听不见 诡镯酷匠网 /book/160/ 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。夫fú,语气助词。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 　　大自然把神奇秀丽的景色都汇聚在泰山，山南山北的天色被分割成一明一暗两部分。 巍峨高大 神奇秀丽 　前句写初见泰山时欣喜惊讶仰慕的情形；后句借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 　　层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛看见欲归巢的飞鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 应当要登上泰山最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。 会当：应当，凌：登上，绝顶：最高峰。 　　深刻含义，它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 五，赏析诗句 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 虚实结合，表现泰山神奇秀丽。 割，突出泰山遮天蔽日的形象。 诗人抓住两个景物细节（层云、归鸟）， 表达了心情的激荡和眼界的空阔。 六，探究主旨 这首诗表达了怎样的思想感情？ 　　热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了不怕困难，敢于攀登，俯视一切的豪迈气概，也抒发了攀登人生顶峰的壮志凌云。 七，背诵默写 再听音频，并跟读，而后自由朗读5-6遍。 全班默写，请学生上台书写，师亦可示范。 * *