八年级语文下册第1课《藤野先生》课件人教版精品.pptVIP

虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸，这里反映出他极强的民族自尊心。 * 一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。 恩师是让人永远怀念的。特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追寻，在追求中又常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无私的关爱和真诚的鼓励。那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖的闪亮。这篇课文向我们讲述了发生在20世纪那个特殊年代里感人至深而又发人深省的师往事。 藤野先生 鲁迅 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。 1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 著名作品集 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 小说集：《呐喊》《彷徨》 杂文集：《华盖集》《坟》等。本文选自散文集 《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 阅读课文提示及注释,看电影事件，了解文章写作年代及时代背景。 文章写作年代及时代背景： 课文写于1926年2月至11月，正值“三.一八”惨案后，鲁迅支持爱国学生的正义行为，与反动军阀与反动文人进行英勇的斗争，用战斗的文章来抨“正人君子”的丑恶行径。 回忆了1902—1906年留学日本的片段。当时鲁迅本想实践他“我以我血荐轩辕”的誓言，以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救国救民的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，从事了文学，成了一位著名的文学家，这究竟是怎么一回事呢？（课下P9注释②） 弃医从文 弃医从文的原因 匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯 看电影事件——中国国民的麻木不仁，使鲁迅思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤 爱 国 匿名信和看电影事件促成作者弃医从文的转变,对这两件事的叙述侧重点有什么不同? 匿名信事件中作者有意揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑,表现在遭受屈辱后极力辛酸和愤懑的感情.看电影事件反映作者难以抑制的激愤.第一件事侧重写弱国国民受人歧视,从而激发作者立志使自己祖国富强的志向,第二件事写中国国民的不觉悟，麻木不仁------这是造成民族衰弱的重要原因之一,这两件事促使作者弃医从文. 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 绯红( 标致( ) 落第( ) 诘责( ) 不逊( ) 托辞( ) 匿名( ) 油光可鉴( )： 抑扬顿挫( ) 深恶痛疾(wù): 物以稀为贵: fēi hóng :鲜红 biāo zhì ) luò dì jié zé bú xùn tuō cí jiàn 这里是说头上抹油，梳得 很光亮，像镜子一样可以照人。 yì yáng dùn cuò 厌恶而痛恨到极点。 物品稀少就显得其珍贵。 nì 速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者所写的事情都发生在那里？请找出文中表明地点转换的语句。重点写发生在哪里的什么事情？理清文章的写作顺序。 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼 的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的,叙述线索又是什么? 表明地点转换的语句： “东京也无非是这样”; “我就往仙台的医学专门学校去”; “我离开仙台之后”； “不幸七年前迁居的时候”。 东京