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地方高校服务河南工业化发展的途径探索 　　摘要：在知识经济时代，地方高校教育的发展与地方工业化发展的关系密切，高校教育的发展可以很好地为河南工业化发展服务。本文分析了河南地方高校以及河南工业化的现状及存在的问题，并结合许昌学院就地方高校服务河南工业化发展提出了一些的建议。 　　关键词：地方高校 工业化 对策研究 　　高等教育的发展水平和工业化发展水平密切相关，是衡量工业化发展水平的主要标志之一。 在知识经济时代，地方高校教育的发展与地方工业化发展的关系更加密切。河南高校所带来的知识与科技的创新为河南工业化提供了科技和智力支撑，同时河南工业化的发展也为地方高校教育的发展提供了有力的支持。党的十六大报告中指出工业化发展要走新型工业化道路，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，做到“科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥”，并兼顾和统一这几方面。河南工业化要建立在先进的技术基础上，将高新技术渗透到各个产业中去。地方高校拥有知识、技术、信息、人才等，和当地工业的结合可以推动河南工业化的发展。因此，要处理好河南工业化发展和地方高校发展的关系。然而，目前河南高校与河南工业化发展现状都有不尽人意之处，高校高等教育的发展仍有很大提升空间，可以更好地为河南工业化发展服务。 　　一 河南地方高校及存在的问题 　　近些年来，河南的高等教育事业快速、健康发展，数量有很大的增加，规模不断扩大，高校办学条件得到很大的改善，为河南工业化发展提供了大量的人才。但是，河南高校在发展过程中也存在很多问题。有些地方院校还未充分认识到服务河南工业化的重要性，虽然在规模上有很大的提高，但在人才培养，学科专业设置，科学研究等方面没有完全做到和河南工业化的结合，缺乏地方特色，学科专业设置不合理，学校办学思想不明确，不了解当地社会需求，不能有效地为河南经济和工业化服务。首先，在人才培养上，重理论轻实践，学生毕业之后，理论研究功底不深，动手操作能力也不行，就业时难以找到和专业对口的工作，就业率和就业的满意度低。第二，在科研上，科研成果转化为实际生产力的能力低，不能满足河南工业化发展的需求。第三，在师资队伍建设上，河南本科院校普遍重学历、重理论水平，忽视教师的专业实践能力。第四，在产学研合作上，产学研合作没有广泛切实实施，没有得到政府的政策支持和鼓励，高校和政府及企业没有机制化的联系，缺乏相关的协调部门。第五，受到本身地方财政的限制，地方政府对本地高校的经费投入有限，而学校资金来源有限，这都影响着学校发展和人才培养量。有些院校虽然努力适应河南工业化的发展，但采取的措施仍有待进一步深入，许昌学院即为其中之一。 　　二 河南工业化现状及存在的问题 　　近年来，河南省大力推进工业化进程，工业经济总量持续增长，效益水平大幅提高，工业结构逐步改善，但河南工业化发展仍存在很多问题。 　　首先，河南工业发展水平较低，初级产品较多，高级产品较少。在河南省的主要传统行业中，初级产品和中间产品数量较多。近年来随着工业结构的不断调整，虽然科技含量和附加值较高的产品种类不断增多，但规模仍然有限。随着企业融资成本、劳动力成本、生产经营费用上升，企业主营业务成本居高不下，部分传统行业生产经营困难。 　　其次，大部分企业的科技含量低，绝大多数行业呈现劳动密集的特征，技术密集型产业及高技术产业较少，企业规模小，产业集中度不高，企业组织结构处于小而散的状态，企业市场竞争力偏弱，科技投入不足，自主创新能力不强。根据河南统计网2014年一季度河南工业经济形势的分析，全省工业企业2万多家，其中小微企业占80.5%；微利经营企业4000多家，其中小微企业占78.0%；亏损企业1335家，其中小微企业达874家，占65.5%。全省大型企业548家，仅占全省工业企业的2.7%。 　　第三，高耗能行业仍是拉动工业增长的重要力量。2014年第一季度期间，有色金属冶炼和压延加工、化学原料与化学制品、黑色金属冶炼和压延加工、非金属矿物制品业对河南省工业增长的贡献率为30.6%，拉动工业增长3.4个百分点，其主要产品氮肥、平板玻璃、生铁等增速均在10%以上，但这些行业的产品在全国角度看多为产能过剩产品，并且能耗高、污染大，是国家化解产能过剩政策的调控重点。调整产业结构和保持工业增长成为两难。 　　最后，一些企业领导人科技意识，人才意识不强，单纯地追求利润。因此，要促进河南工业化的发展，需要各方的共同努力。 　　三 地方高校服务河南工业化发展的途径探索 　　要服务河南工业化的发展，地方高校就要不断进行探索，明确办学思想，更新教育理念，准确定位教学目标，增强高校服务河南工业化的能力，为其发展作出贡献。 　　首先，地方高校要明确办学思想。河南工业化的发展需要复合型，应用型