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基于Excel软件应用的会计类课程开发 　　摘要：随着Excel在企业财务工作中的应用越来越广，用人单位对会计人员操作Excel软件水平要求的提高，高职会计专业在课程开发上如何与企业的需求高度融合，本文对此进行了探讨，尝试进行基于Excel应用的会计类课程开发。 　　关键词：课程开发；Excel软件应用；工作过程 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）010-00-01 　　Excel软件是微软公司开发的办公软件之一，几乎成为所有现代化企业进行管理的必备工具，财务人员作为企业重要的管理人员，对于Excel软件应用水平的高低直接影响到财务人员进行会计核算和财务管理的效率，因此，企业对能够熟练操作Excel软件的会计人才需求量大。而高职会计培养的学生就是能够满足企业需要的会计人才，因此，在人才培养过程中，应当打造能够利用Excel软件完成会计核算、财务管理工作的高端技能型会计人才。 　　一、开发思路 　　Excel软件具有强大的数据归集和分析功能，利用这些功能可以构建各类会计核算和财务管理的应用模型，通过对这些模型的应用及时发现财务工作中存在的问题，从而提出合理化建议，提高企业会计核算和财务管理水平。本着这样的企业需求，我们依据企业工作场景和工作任务要求倒推出高职会计专业需要设置的课程及课程实施。具体思路为： 　　1.采用问卷、走访、座谈等方式向用人单位和毕业生了解其工作领域的会计工作任务和工作要求，对涉及Excel的工作任务和要求进行汇总； 　　2.根据汇总的资料，总结典型的会计工作岗位和工作任务； 　　3.围绕典型的会计工作岗位和工作任务重构专业课程体系； 　　4.在专业课程体系范围为，完成具体的实训内容和课程实施的开发。 　　这些围绕工作任务开发的课程，将工作中的实际问题模型化，学生在掌握后，可以自主用Excel软件实时解决企业的日常会计管理问题和特殊事项。 　　二、课程体系 　　企业对于会计人才的Excel技能应用能力从内容上来讲主要有两个方面，即会计核算和财务管理。从层次上来讲也有两个方面，一是作为基础岗位的会计人员，完成常规化的会计核算和财务管理工作；二是作为综合岗位的会计人员，能够针对性地解决企业特殊性会计核算和财务管理事项。所以，在课程教学中对于学生而言，既需要掌握Excel数据分析工具，又能够使用这些工具构建模型，解决企业的具体问题。 　　围绕这两个能力要求，可以建立“工作任务”和“Excel数据分析工具”二维化的课程体系，即以“工作任务”为纵线，选取企业会计核算和财务管理中的工作任务为教学项目，以案例的形式，展开任务驱动式教学；以“Excel数据分析工具”为横线，教授学生构建Excel构建数据分析模型，解决会计管理工作中的实际问题。 　　而在专业课程设置上，Excel操作技能可以融入到《财务会计实务》等会计类课程和《财务管理》、《管理会计》等财务管理类课程中，如《Excel与财务管理》、《Excel在会计中的应用》、《Excel与会计管理》等课程。 　　三、课程开发资源 　　1.校企合作打造优质教学资源 　　“工作任务”和“Excel数据分析工具”二维化的课程体系强调的是课程的设计从工作任务出发，而工作任务来源于企业，只有保证了工作任务的高度真实性，才能保证使学生与未来的工作环境零距离。要做到这一点，需要学校和企业联合打造优质的教学资源。 　　硬件上，校企合作单位为学生提供合适的校外实训基地，学生可以分批次到企业现场参加实训，接触真实的工作环境和任务。同时，建立足够容量的校内实训场所，以企业真实工作任务为实训材料，从而为学生随时参加实践提供条件。 　　软件上，采用“校外专家进校园，校内教师进企业”的方式共享人力资源，企业提供经验丰富的专业人才担任兼职教师、实训、实习校外指导教师，把真实的工作任务带入到校园中，与此同时，专业教师参与企业共建项目，为企业项目管理出谋划策，创造价值，积累实践教学经验，提高课堂的实务教学水平。 　　2.采用多样化的教学形式 　　Excel的会计应用类课程强调的Exel软件各类工具的掌握和应用，而实训内容又来自于企业会计核算和财务管理工作的不同领域，采用的教学形式也应随之变化不断，整体上以任务驱动法教学为主，同时辅以案例教学法、启发式教学法、模拟实验法、课题研讨法、师生换位教学法等多种教学方法，这些教学方法的综合应用可以活跃课堂气氛，能够提高教学效果。 　　3.课程教材 　　课程教材应当采用工学结合教材，主要是为了适应课程教学过程中“工作任务”为核心的目的，使之既适用于高职高专教学使用，也能成为企业员工培训的理想选用教材。 　　（1）教材中的工作项目选自真实的工作环境，校企合作单位应为教材的编写