以“体育游戏”为切入点进行体育教学的研究.docVIP

以“体育游戏”为切入点进行体育教学的研究 　　摘要：采用文献资料法，首先阐述了体育游戏的内涵，由传统体育放羊式、满堂灌的教学方式，当今学生的好奇斗胜心理，依据体育游戏的趣味性、竞争性的特点，提出了发展以体育游戏为切入点的体育教学的必要性，并对其发展体育游戏的价值进行了探讨。 　　早在20世纪70年代的日本就提出了“快乐体育”的思想，但随着教育改革的不断深入以及研究者们不断地钻研，一种体育游戏理论出现在人们的视野，并对其做了简单的陈述：“体育游戏理论”是关于体育现象的本质和规律的概括说明，是体育游戏的科学概念、概念间的关系及其论证所组成的体育游戏知识体系[1]。体育的目的是增强身体健康，由此可看出体育游戏是以体育运动为基础，是以体育的本质以及在运动过程中所表现出的特征而进行的一项特殊体育活动。但是综观我国学校体育教育的基本现实，体育教育发展滞后，其更多的停留在一种教育理念和理论探讨层面，而并未对体育游戏在教学中的价值作出主观的认识，因此本研究将从体育游戏的内涵、体育游戏在运动过程中的特点以及体育游戏在教学中的价值进行分析，以期对体育教学实践的改进和后继理论研究提供参考。 　　1.体育游戏的内涵 　　体育游戏作为体育运动的基本形式，在人类社会发展的过程中，体育游戏经历了起源、发展到逐渐改善的过程，也正因如体育游戏在二十一世纪的学校体育教育中初露端倪。关于休体育游戏的内涵有学者研