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关于当前小学语文教学的几点思考分析 　　【摘要】语文课程作为语文教学的基础要素，集中具体的体现了一定的教育教学目标，运用合理的教学方法，才能让学生有所收获，得到发展，也只有这样，才能为学生语文素养的形成、文化底蕴的丰厚奠定坚实的基石。 　　【关键词】小学语文；素质教学；互动；快乐；创新 　　1、素质教学 　　对小学语文来说，要实施素质教育，必须将素质教育的要求全面地渗透、贯彻到小学语文教学目标中，小学语文教学要着眼于充分开发学生的潜能，实施素质教育，做到素质教育目标课程化、课程内容素质教育化。 　　（1）语文素质是人的文化素养的主要标志，在人才成长过程中，是最先形成素质核心的部分。语文学科的任务是通过课堂教学完成的，课堂教学是教师主导作用和学生主体作用的完美结合，是实施素质教育的主阵地。由于学生的个体差异性是先决性的，我们必须以学生的“学”为中心，因材施教，以不同层次知识要求，根据学生的实际情况采取不同的教学手段。因此，语文教学过程的设计、教法的安排，要适应于受教育者的不同层次、不同情况，让能力差异的学生学到更多相适应的能力，使不同层次的学生都能接受知识，从而实现全面育人的目标，使各类学生能经常体验到进步和成功的喜悦。教师在和学生分享优美篇章的同时，要引导学生了解文章的思想内容，而学生在掌握文章的思想内容的过程中，恰恰就是思维的提升过程。 　　（2）小学教育有双重身份，