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全面挖掘教材提升教学能力 　　当今人类社会已进入到21世纪，社会发展越来越迅速，世界范围内各种文化思潮相互交融、碰撞，政治多极化、经济全球化趋势不断加强。面对世界发展的大形势，对知识的更新和创新人才的需求提出了更高要求，因此为了适应这一要求，基础教育方面也必须紧跟时代步伐，这也为基础教育中历史课程提出新的任务。北师大版义务教育课程标准实验教科书的总体思路是：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。我经过几轮历史新课程教学的实践，有如下认识： 　　首先，新课程与以往人教版的教材在教育理念上有了很大差别，处处渗透着关注人生 、培养情感、提升能力、学会协作的现代化意识。同时也有很多编排的特色，体现紧跟时代潮流的气息。 　　一、 整体结构更加紧凑，主次突出，详略得当，节奏性强 　　新教材按照课时进行编排，每节课上一课的内容，每一课基本讲一个主题，这样更加符合初中学生的年龄特点和接受新知识的规律。初中学生尤其是初一学生年龄较小，注意力集中的时间比较有限，思维活动更倾向于形象化，逻辑思维能力还很欠缺。这就要求教师上课时应抓住重点，主次明确，深入浅出，注重形象化教学。 　　二、历史线索清晰，主旨鲜明 　　历史线索在历史教学中非常重要，它可以帮助学生了解知识间的内在联系，有助于学生从全局把握知识