做一名“高、富、帅”的教师.docVIP

做一名“高、富、帅”的教师 　　中学历史教师在长期教书育人的过程中，要通过不断的学习、实践、反思和再学习、再实践、再反思，切实提高自己的专业素养。如果一位历史教师能够在师德素养、学识素养和教法素养这三个方面分别做到“高”、“富”、“帅”，那么他（她）一定是一名素养深厚的历史教师，也一定是一名充满人格魅力和享受成功乐趣的教师。 　　一、“高”，即师德高尚，做一个高尚之人 　　1.具有高尚的职业道德是师德的前提条件。教师是人类灵魂的工程师。教师的言行举止对学生具有很强的导向性和示范性，而一个品德高尚的教师更有利于教育教学工作的深入开展和学生正确情感、态度、价值观的形成。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师应面向全体学生，爱得严格真诚，爱得深沉长久，爱得无私坦荡，体现国家的教育价值和教师人格的个体价值。教师必须具有依法执教、廉洁从教的法治观念和以身作则、严于律己的道德修养，而中学历史教师的职业道德好坏将直接关系到他是否能够以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为内涵的社会主义核心价值观来引领历史教学，更关系到国家未来的主人是否具有以古鉴今、学史明智的文化底蕴和热爱祖国、服务世界的全球意识，以及优秀的中华传统文化是否能够得到永续传承与发展。 　　2.具有崇高的敬业精神是师德的基本要求。“捧着一颗心来，不带半根草去”是教师爱岗敬业的思想动力源泉，教师要主动、自觉地意