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信息技术与中职数学教学课程的整合 　　摘要：数学作为一门精确的学科，它的精确性不容许出现丝毫的差错，因为每一个计算步骤都会影响着结果。很多学生因为数学的高难度，而畏惧数学，厌恶学习数学。在中职学校当中，数学也是一门很重要的学科，对学生日后的职业发展也有很重要的作用。在现今的数学教学中，教师多半采用信息技术进行教学。信息技术的出现为教师教学手段的改进提供了新的发展机遇，信息技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果。 　　关键词：信息技术；中职数学；教学课程；整合 　　中职学校是实施中等职业教育的学校，所以，学生在学习职业技术的同时，也要学习一定的理论知识，其中，数学就是很重要的学科，因为数学是从事很多工作的一门基础学科。以土木工程来说，在设计图纸的时候，工程的计算，包括地基需要打多深，建筑的高度能达到多少等等，都需要具备一定的数学知识。所以，对于理论和职业并重的中职学校来说，学生必须学好数学这一门既有理论，又能实践的课程。而借用信息技术就可以更好地教授中职数学的课程。本文旨在讨论信息技术与中职数学教学课程的整合问题，并提出一些合理化建议。 　　一、中职数学教学课程现状 　　（一）教学质量不高 　　在中职学校当中，一些教师所教授的课程在职业方面偏重，而且，他们觉得在日后的工作当中数学的作用并不大，所以，很多教师都忽略了数学的教学。除了一些与数学有关的专业，例如，土木工程、