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信息技术与初中数学课程整合的实践与探索 　　【摘 要】 新《数学课程》要求要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。运用现代信息技术，能优化数学课堂教学，提高教学效率。笔者在对初中数学与信息技术的整合进行了长期的探索与实践。 　　【关键词】 初中数学；信息技术；整合 　　【中图分类号】G62.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01 　　“信息技术与课程的整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点。教育部提出了要加快信息技术教育与其他课程的整合，改革传统教学模式，培养学生的创新和实践能力。建构在网络环境下学生的自己学习方式，这是信息技术与学科教学整合所追求的目标。数学课作为自然学科中的重要组成部分，和信息技术进行整合更是今后教育发展的局势。 　　随着信息技术的迅猛发展，信息的资源的共享；不仅打破了传统教学在时间和地域上的局限性，而且促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，从而提高了学习效率。因此如何把信息技术用于数学教学，开阔学生眼界，增长学生见识，有效的组织教学活动，从而提高教学效率，需要我们各位数学教师去思考探索。 　　一、利用现代信息技术资源，创设情境，导入新课 　　著名特级教师于漪有一句名言：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们的思维火花，好象磁石一样把学生牢牢地吸引