信息技术与课程整合的一些看法.docVIP

信息技术与课程整合的一些看法 　　目前，很多一线教师对整合课还很陌生，不知道该怎么设计，每逢参加这样的竞赛就临时找计算机教师帮助，而他们平时上课仍旧停留在老的教学模式中。不少老师认为：用了电脑作为教学手段的课就可以称为整合课了。我想这种理解是有一定偏差的。那么究竟什么是“整合课”呢？ 　　信息技术是指人类通过对数据、语言、文字、声音、图画和影像等各种信息进行采集、处理、存储、传输和检索的应用。“整合”一词，鲜明地体现了新课程改革的召唤，昭示着这样的精神：在信息技术与学科课程这两方面都要下一番大气力，经过一番整治，使它们在新的水平上结合成一个整体——全新的课程体系。“整合”的目的和意义不仅是为了发挥信息技术的辅助工具功能，而是赋予了新的教育意义。是要通过“整合”促进教学模式的变革，实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化，要突破传统教育的模式，更好地实现信息技术教育的目标——培养教师和学生获取、加工和利用信息的能力。 　　信息技术与各学科整合课就是在教学实践中将信息技术与学科教学的各种要素整体协调，相互渗透、相互融合成统一的教学体系，共同创设教学情境，共同推动教学环节的展开，共同促使教学目标而成的课。 　　信息技术与各学科课程的整合要发挥不可替代功能，不摆花架子，要从实效出发，实事求是地解决问题。要多发挥信息的独特不可替代的功能，如果有些教学内容用别的方法、甚至是比较原