最新2014届高三政治一轮复习课件：社会历史的主体.pptVIP

识记 原理内容:人民群众是历史的创造者。 方法论：要求我们树立群众观点，坚持群众路线，要相信群众，依靠群众，为了群众利益而斗争。 第十一课 寻觅社会的真谛 探究一 结合《优化探究》P156——157讨论下列观点： 1、人民群众就是劳动群众。 2、体力劳动者是物质财富的创造者，脑力劳动者是精神财富的创造者。 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 (正确理解这一概念) 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、 - 脑力劳动者。 1、下面对人民群众认识，正确的是( ) ①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④ 考点突破·深度剖析 核 心 突 破 考点突破·深度剖析 考点突破·深度剖析 自主归纳：人民群众是历史的创造者的原理及其方法论。 我们是人民政府，必须坚持执政为民。凡是为民造福的事，就要千方百计办好；凡是损害群众利益的事，就要坚决制止。 ---国务院总理温家宝 上述话语体现了党和政府工作的出发点是什么？哲学依据是什么？政治学依据是什么？ 考点突破·深度剖析 考点突破·深度剖析 哲学依据： 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 政治学依据： 国家性质 党的性质和宗旨 党坚持民主执政的要求 讨论 群众观点和群众路线的依据 考点突破·深度剖析 B 有人说：“英雄造时世”，也有人说：“时世造英雄”。 你同意哪种观点并简述理由 考点突破·深度剖析 考点突破·深度剖析 错题诊断·消除盲点 易错点　个人对历史发展的作用是微不足道的 答案　W村群众在革命战争时期的英雄壮举，在新时期的生活、求学和创业经历是“一碑两谱五星”文化活动的源泉；他们发展经济为新时期精神文明建设提供了必要的物质条件；他们通过收集、整理、评荐、比学等方式直接创造了思想道德建设方面的精神财富。 　 社会发展的动力问题 (1)社会发展的根本动力——生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动。 (2)社会发展的直接动力——在阶级社会中，阶级斗争是推动社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。 (3)社会发展的主体动力——人民群众。 2.人民群众创造历史的作用 人民群众的作用 具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者 广大劳动群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉；人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件；人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 人民群众是社会变革的决定力量 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展 命题点　人民群众的作用 典例　(2012·浙江高考)近年来，W村在村民收入不断提高的同时，开展了群众性的“一碑两谱五星”乡村文化创建活动。所谓“一碑”，即树立一座精神丰碑，主要收集本村先辈在革命战争时期的英雄事迹；“两谱”，即撰写时代风范谱、尊老爱幼谱，主要收录在乡村发展、家庭邻里关系中的先进典型；“五星”，即创评“读书、创业、诚信、法纪、勤俭”等五项星级文明户。村民们以极大热情参与了这一活动，讲身边事、树身边人、自评自荐、互评互荐，精神面貌焕然一新。 上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者？3.人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作用的关系 杰出人物对社会发展的促进作用总是以人民群众创造历史的决定作用为基础。人民群众创造历史的决定作用，是杰出人物历史作用的源泉，杰出人物只有依赖人民群众，才能有所作为。如果只承认杰出人物的伟大作用而否认人民群众的作用，就会陷入