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校园文化活动对学生心理健康的影响研究 　　【摘要】作为教师，作为班主任，关注学生的健康成长是工作的一大主题之一。老师对学生的关注不仅仅停留在问题的发现和解决上，更重要的是要发掘学生自身存在的的积极力量和潜能，让学生对自己充满信心，对生活充满希望和乐观，懂得体验成功价值和成长的快乐，从而激发学生的学习的动力和潜能。 　　【关键词】班级文化、成功体验、健康快乐 　　作为素质教育时代的教师，除了要教书育人之外，还要懂得培养学生的综合素质能力，学会用发展的眼光来看待学生。只要我们把目光锁定在学生的积极面，就会发现每个学生都是一个充满活力的个体，其自身蕴含着巨大的潜能和快速愈合的能力。每个孩子都希望老师或者同伴多肯定自己的优点，积极发现和感受自己身上的闪光点，获得他人认同的高峰体验。因此，在平时的教育教学中，要多给学生提供一些表现的机会和舞台，让学生在不断地锻炼和尝试，从中获得自信、快乐和幸福感。 　　在多年的班主任工作中，我特别注重挖掘学生自身的潜力，关注学生积极向上的因素和他们的优势特长，给他们创造自己我展现的平台，借助他们自身的积极因素，培养他们积极健康的心理，让他们健康快乐的成长。为了达到良好的教育效果，我制定了“三年计划”的教育目标，即“持之以恒，坚持不懈，苦练三年，收获成功。”在初中三年中，要发掘出每一个学生的特长和优点，为他们创造展现自我的机会，对学生个人的的成就给予肯