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案例教学有效性研究 　　[摘 要] 尽管案例教学在本科院校的课程教学中已被广泛使用，但由于受各种主客观因素的影响，案例教学的有效性难以得到有效保障。因此，解决案例教学中诸如案例设计时效性、延伸性以及案例教学模式创新等问题，充分发挥案例教学的有效性，已成为本科院校教学改革的重要课题。 　　[关键词] 案例教学 税收筹划 有效性 案例设计 教学模式 　　前言 　　在教学过程中引入案例教学不仅可以创设模拟问题情境、转换角度、启发学生发散思维，培养学生创新精神，而且可以通过相互讨论、各抒己见、研讨辩论活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而达到培养能力、掌握知识、提高教学效果的最终目的。[1] 　　本科院校开设税收筹划课程的意义 　　税收筹划是指纳税人在符合国家法律及税收法规的前提下，按照税收政策法规的导向，事前选择税收利益最大化的纳税方案处理自己的生产、经营和投资、理财活动的一种企业筹划行为[2]。在我国，税收已经渗透到社会经济活动和人民日常生活的方方面面，与纳税人的切身经济利益息息相关。税收成本已成为纳税人的各项成本费用中很重要的组成部分，直接影响到纳税人的最终经济效益。因此，科学地分析、总结和掌握税收筹划理论、方法、手段和技巧，无论对企业还是即将毕业走上工作岗位的经济类毕业生都是十分必要的。 　　税收筹划课程是本科院校会计及相关专业本科生的必修课程。该课程通过理论讲授和案