最新2014高考历史二轮提分突破课件：专题3_第1讲_资本主义世界市场的形成与拓展.ppt

结束放映 返回总目录 结束放映 第*页 返回目录 专题三、近代西方文明的崛起与扩张 I 高考命题视角 大考点小角度 突破考点重点 剖析易错混点 补缺知识漏洞 II 考场失分防范 命题角度一 评价认识哥伦布与麦哲伦的远航 命题角度二 新航路开辟的历史影响 命题角度三 早期殖民扩张与世界市场的开拓 命题角度一 分析工业革命发生的历史背景 命题角度二 工业革命的重大发明及意义 命题角度一 第二次工业革命的主要成就 命题角度二 第二次工业革命的历史影响 第1讲 资本主义世界市场的形成与拓展 考点一 新航路的开辟与早期殖民扩张 考点二 工业革命 考点三 第二次工业革命 防范一 对基本历史概念理解不到位 防范二 对主干知识认识存在误区 防范三 对不同历史事件内在关系梳理不清 II 高考命题视角 大考点小角度 突破考点重点 新航路的开辟与早期殖民扩张 考点一 【典例1】（2010·山东文综,27） 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，阅读材料，回答问题。 【解析】第（1）问，本题属于开放性问答题，既可以选择偶然性的观点，也可以选择必然性的观点，还可以选择偶然中的必然，也就是说答案有三种，但是选择什么观点必需答出相应的理由，切忌自相矛盾。如偶然性要强调哥伦布的目的地是印度而非美洲和迷路的因素；必然性要分析新航路开辟的必要性和可能性即条件因素；兼而有之的观点则从偶然和必然两方面分析。第（2）问是一个观点论述题，涉及到历史观的问题。很显然，发现的观点属于欧洲中心论，汇合和相遇的观点是客观公正的。第（3）问，本属于历史小论文的题型，考生只要从世界和中国两个方面回答，概括答出交流和发展的表现即可。 解析审题 角度释解 命题角度一 评价认识哥伦布与麦哲伦的远航 【角度释解】对历史人物的评价，是高考常见的设问形式和考查方式。对其评价应放在特定的历史环境下进行分析，时代和阶级的局限性是历史人物评价不可或少的方面。如站在世界历史文明演进的角度看，哥伦布和麦哲伦对世界的探索和开拓是值得肯定的；但其殖民扩张的属性决定了其时代和阶级的局限性。 点击 放大/缩小 规范答案 （1）答案一：观点：是偶然的 理由：哥伦布远航的目的地是东方（印度中国），结果却到了美洲。 答案二：观点：是必然的。 理由：当时已经具备了“发现”美洲的历史条件。具体要点：商品经济发展；寻金热、陆上商路受阻；传播天主教；科技条件具备等。 答案三（略） （2）以欧洲为中心（或“欧洲人的立场” 站在全球的角度看待各种文明；尊重各种文明，平等对待各种文明。（3）略 （1）根据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（8分） （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（7分） （3）结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分） 【典例1】（2010·山东文综·27） 1492年，哥伦布航行到达美洲，开启了世界历史的新时代，阅读材料，回答问题。 问题一：偶然与必然 有人认为，哥伦布是因为“迷路了”才偶然“发现”了美洲，也有人认为，当时即使没有哥伦布，也必然会有别人“发现”美洲 （1）据材料并结合所学知识，谈谈你的观点并说明理由（8分） 问题二：发现与相遇 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”。1984年，部分拉美学着倡议改称“美洲发现---两个文明汇合”。1992年，联合国教科文组织主张“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航抵美洲纪念活动。 （2）“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？（7分） 问题三：交流与发展 哥伦布 明清时期的中国 世界市场 历史相遇 （3）结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。（10分） 要求：① 紧扣主题，观点合理②史实准确，史论结合③条理清晰，合乎逻辑④字数在120字左右。 选择立场有三 人类文明客观立场 欧洲为中心立场 体现中国与世界两方面 【对点突破】 【突破1】（2013?邯郸模拟）自上世纪20年代以来，在美洲大陆上，哥伦布纪念日便是纪念欧洲与美洲首次碰撞后，产生新的混血种族及其文化的节日，并被人们称为“种族之日”。这里纪念的是 A．发现新大陆的英雄 B．开启美洲历史的新篇 C．世界开始走向整体 D．文明的交流与碰撞 【突破2】（2013?济南模拟）一位美国历史学家这样总结道：在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布