江苏省28063教育统计学(高纲1428)考试大纲.pdfVIP

高纲1428 江苏省高等教育自学考试大纲 28063 教育统计学 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ 课程的性质与设置目的 《教育统计学》是研究如何整理、分析在包括教育实 、教育调查等教育研究中所获取 的数字资料，并且根据样本观察推断未知总体状况，进而把握教育发展客观规律的一门学科。 教育统计学是一门应用统计学，统计学方法是教育科学研究的重要工具。《教育统计学》是 高等师范院校教育专业的核心专业课程，也是江苏省高等教育自学考试小学教育专业本科段 的必考科目之一。 学习《教育统计学》，首先是教育科学研究的需要。作为科研型的小学教育工作者，需 要经常阅读国内外的教育研究报告和文献资料，而在这些报告或文献中，许多都是采用统计 学方法来表述或解释其研究成果的。此外，我们自己的调查、实验等教育科学研究的成果也 需要用统计学的方法来概括和说明。不仅如此，其实一项好的教育调查、教育实验从研究设 计开始，就离不开统计学方法的支持。总之，缺乏教育统计学的知识和应用能力，不仅妨碍 我们的学术交流，也严重地影响教育研究科学水平的提高。 学习《教育统计学》，同时也是科学训练的需要。统计学所运用的由个别到一般、由局 部到总体的推理和思考问题的方法，是科学研究中常用的基本方法。因此通过教育统计学的 学习，不仅可以掌握一些处理教育科学研究资料的技术手段，而且有助于我们科研意识的养 成、科学思维的锻炼。 Ⅱ 课程内容与考核目标 （考核知识点、考核要求） 第一章 教育统计学的基本思想与内容 【学习目的和要求】 通过本章内容的学习，应该了解三对六种思维方式，即经验主义与理性主义的思维方式、 归纳主义与演绎主义的思维方式、从局部到整体与从整体到部分的思维方式，以及教育统计 学的思维方式；掌握总体、个体与样本，以及总体参数与样本统计量等基本概念；掌握样本 的容量、样本的选取、抽样的类型以及常用的抽样方法；了解教育统计学的基本思想。 【学习内容】 第一节 教育统计学的思维方式 一、思维方式及其基本类型 二、教育统计学的思维方式 第二节 教育统计学的基本术语与符号 一、总体、样本与个体 二、总体参数与样本统计量 三、抽样方法简介 第三节 教育统计学的基本思想 第四节 教育统计学的基本内容 【考核知识点】 1.经验主义与理性主义 2.归纳主义与演绎主义 3.从部分到整体与从整体到部分 4.总体、个体与样本 5.总体参数与样本统计量 6.样本容量与样本的选取 7.不放回抽样与放回抽样 8.简单随机抽样与非简单随机抽样 9.等距抽样、方便抽样与目的抽样 【考核要求】 1.领会：思维方式；教育统计学的思维方式；总体、个体与样本；总体参数与样本统计 量；样本的容量与样本的选取；不放回抽样与放回抽样；教育统计学的基本思想。 2.应用：能够根据总体的特点和研究的需要，选择合适的抽样方法。 第二章 数据的初步整理与统计图表 【学习目的和要求】 通过本章内容的学习，应该了解统计数据资料的两种来源；理解计数数据与测量数据的 区别，以及四种水平的测量数据；理解离散数据与连续数据的区别；掌握统计分类的原则； 理解次数分布图、次数分布表所表达的信息；掌握编制统计表、统计图的一般要求，以及编 制次数分布表、次数分布图的一般步骤；了解简单表、分组表和复合表等统计表以及散点图、 线性图和圆形图等统计图；了解用Excel和SPSS制作统计图的一般步骤。 【学习内容】 第一节 数据的初步整理 一、数据的来源 二、数据的类型 三、数据的分类与整理 第二节 常用的统计表 一、统计表的结构 二、次数分布表 三、其他常用的统计表 第三节 常用的统计图 一、统计图的结构 二、次数分布图 三、其他常用的统计图 第四节 应用Excel与SPSS制作统计图 一、用Excel制作统计图 二、用SPSS制作统计图 【考核知识点】 1.日常性资料与专题