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激活思维“和田12法” 　　问题 　　教育的终极目的是培养一个心灵健康、思维独立的人。而就目前应试教育来讲，我们对“标准答案”知识的传授远多于思维能力的培养，这与当下的教育环境、学习时间成本有关。但人的智力发展与其智力开发的时期和方法关系重大，那么在学生的智力黄金发展期，如何在保证传统教育的基础之上，为学生的思维能力提供一个释放伸展的空间？上海和田路小学的“和田12法”已经做出了回答。 　　一、“和田12法”原理 　　所谓“和田12法”，就是根据12个动词（加、减、扩、缩、变、改、联、学、代、搬、反、定）提供的方向去设问，进而开发创造性思维的方法。 　　和田12法又称和田12动词法、和田创新 12法、和田创新法则等。它是我国创造学研究者根据在上海和田路小学进行创造力开发工作的实践总结出来的创造技法，包括和田路小学师生在内的许多人集体劳动的成果。 　　1.加一加 　　现有事物能否增加什么（比如加大、加高、加厚等）？能否把这一事物与别的事物叠加在一起？例如：橡皮和铅笔加在一起组合成带橡皮头的铅笔，收音机和录音机叠加就形成了收录机。 　　2.减一减 　　现有事物能否减去些什么（如尺寸、厚度、重量等）？能否省略或取消什么？根据这一思路，简化体汉字就是繁体汉字减一减的产物。 　　3.扩一扩 　　现有事物能否放大或扩展？幻灯、电影、投影电视等就是扩一扩的成果。 　　4.