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理解课程标准 联系生活实际 实施有效教学 　　摘要：元素化合物知识是高中化学的重要基础，化学教学中基本概念、基础理论的导出和应用均建立在元素化合物知识的基础上，化学实验、化学计算的教学也是以元素化合物知识为载体进行的。文章从四个方面谈了如何进行新课程的元素化合物知识的教学。 　　关键词：课程标准；元素化合物；实验教学；有效教学 　　文章编号：1008-0546（2014）04-0030-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　新课程高中化学必修模块中，新教材将元素化合物知识编排在《化学1》中进行教学。元素化合物知识的教材编排特点是：改变了传统的“物质中心”模式，不再从结构、性质、存在、制法、用途等方面全面系统的学习和研究物质，充分重视从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中，体现其社会应用价值；无机元素化合物知识打破了按周期系选择和编排的传统，而是以典型元素及其化合物知识为线索；不再分为“律前元素”和“律后元素”。关于“族”的知识都集中在化学2的“元素周期律”内容中，不再采用过去的“以典型元素带族”的处理方式；与原来高中化学相比，元素化合物知识内容覆盖面与现行课程差别不大，但是内容的组织线索、深广度等都有较大的变化，弱化了按照元素自然族来介绍元素化合物知识的传统做法。元素化合物知识是高中化