积石成山 点亮梦想.docVIP

积石成山 点亮梦想 　　1 案例专题 　　课标课程要求教师在教学时要关注学生的体验，给学生足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等数学活动，使其经历知识的发生、发展过程.教学活动中，教师要激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法. 　　2 案例背景 　　2013年暑假，我参加华侨大学团委组织的“积石成山、点亮梦想”暑期爱心支教活动，到甘肃省临夏州积石山县进行支教.本节课《多边形的内角和》是支教期间上的一节课，学生所用的教材是新课标人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级（下册），内容是《§7.3.2 多边形的内角和》（第1课时）.本节课在教材中起着承上启下的作用，学生要应用前面所学过的“三角形的内角和定理”来学习求“多边形的内角和”，为后面“平面镶嵌”的学习做准备，环环相扣、层层递进，适合学生的认知特点，易于激发学生学习的兴趣.在探究“多边形内角和公式”的过程中，我鼓励学生尝试从不同的角度去寻求解决问题的方法，通过把多边形转化为三角形，培养学生分析问题、解决问题的能力，逐步渗透数学的转化思想 　　3 学情分析 　　积石山县是甘肃省唯一一个拥有保安族、撒拉族、东乡族、土族、回族等10个少数民族的自治县，受支教班级的学生来自六个不同的少数民族，学生