最新人力一级培训与开发梁延辉.ppt

企业文化由内向外分四层：精神层、制度层、行为层、物质层    任职资格管理体系的整体框架 培训规划的主要内容 培训的目的。为什么要培训？ 培训的目标。应达什么标准. 培训目的的具体化、数量 化、指标化和标准化。 培训对象和内容。培训谁、培训什么、何种类型培训。 培训的范围。四个层次:个人、基层、部门和企业。 培训的规模。 即人数的范围和多少, 受人数、场所、培训性质、 工具以及费用影响。 培训的时间。时间的安排受范围、对象、内容、方式和费用的 影响。 培训规划的主要内容（续） 培训的地点。培训场所。 培训的费用。直接成本（实施过程之中）和间接成本（实施过程之外） 培训的方法. 完成培训目标的“桥”. 培训的教师。培训以员工为中心，以教师为主导. 计划的实施。即具体的实施程序,步骤和组织措施.包括:选好培训班的负责人、协调相关部门、沟通受训者、确保时间、人数、资金、改进培训、保证质量。 企业人力资源的质量分析 未来世界管理变革的10大趋势 1.创新——未来管理的主旋律； 2．知识——最重要的资源； 3．“学习型组织”——未来成功企业的模式： 4．快速的应变力-----时代的新要求： 5．权力结构转换——变正金字塔为倒金字塔； 6．弹性系统——跨功能、跨企业的团队； 7．全球战略——下一世纪企业决战成效的关键； 8．跨文化管理——管理文化的升华； 9．四满意目标（顾客满意、员工满意、投资者满意、社会满意）一一企业永恒的追求； 10．“没有管理的管理”——管理的最高境界  （三）学习型组织的功能 第一.实现自我超越：组织生命的源泉 什么是共同愿景？ 共同愿景是组织中人们所共同持有的意象或景象，是在人们心中一股令人深受感召的力量。它来自于组织中各成员的共同关切，并创造出众人是一体的感觉，遍布到组织全面的活动中，使各种不同的活动融汇起来。共同愿景对学习型组织是至关重要的，它为学习提供了焦点与能量。在缺少共同愿景的情形下，充其量只会产生“适应型的学习”，也就是只有在需要时才会去学习。只有当人们致力于实现深深关切的事情时，才会产生“创造型的学习”。 用共同愿景来凝聚人 。它是组织的旗帜和灵魂 共同愿景（shared vision)三要素： 目标（goal)——具体可行 价值观（value）——值得去做 使命感（mission）——组织存在的理由 什么是团体学习 团体学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标的能力的过程。 在组织修炼中，团体学习是最基本的形式，改善心智模式、发展共同愿景、进行系统思考以及在组织中超越自我，都必须通过团体学习来达到。 可以说，组织通过有效的团体学习不仅可以大大提高组织的整体素质，而且还可以不断地提升组织的价值观，不停地激发出组织的创造性张力。 什么是系统思考 系统：在现实世界中，任何事物之间都是息息相关的。 系统思考：就是要把这些息息相关的事物联系起来，以系统的整体观点来考虑问题。系统思考可以使我们纵观全局、掌握重点。 系统思考的艺术在于看穿复杂背后引起变化的结构，但这绝不意味着要忽视复杂性，而是要把许多杂乱的片段结合成为前后一贯的“故事”，明白地指出问题的症结，以及找出较为持续有效的对策。 显然，使用系统思考的方法，可以让我们见树又见林，即不仅能看到问题的现象存在，更重要的是又能认清现象背后的本质。 系统的显著特性: 三、发散思维与收敛思维  四、想象思维与联想思维 逻辑思维在创新中的作用 逻辑思维渗透于一切创造过程中。一切创造活动都是以逻辑思维为基础的，运用逻辑思维对创造成果条理化、系统化、理论化。 发现问题；直接创新； 筛选设想；评价成果； 推广应用；总结提高。       联想集团的技术职称体系 帮助员工开展职业生涯规划与开发工作；(人岗匹配） 确定组织发展目标与职业需求规划；（发展路径设计） 开展与职业生涯管理相集合的绩效评估工作。（确定升迁标准及有潜力者） 职业生涯发展评估。（员工发展阶段性评估） 工作与职业生涯的调适（员工发展阶段性调整） 职业生涯发展。各种教育与训练、工作范围的扩大与丰富、责任的加重、激励措施等。 第一单元 组织的职业生涯管理 四.组织职业生涯管理的任务 最高领导者 应对组织发展前景和人员需要发展的能力作出有效的判断；