7.1从战时共产主义到斯大林模式课件(人教版必修2).pptVIP

教学目标 １、知识与能力： 识记 ：“一五”计划 ；农业全盘集体化 ；“斯大林模式” 。 理解 ：苏联优先发展重工业的原因 ；农业集体化的弊端 ；“斯大林模式”形成的原因和评价 运用 ：认识优先发展重工业的模式对于中国的影响 ；“斯大林模式”与社会主义发展模式的关系 。 ２、过程与方法 （１）指导学生阅读教材内外的资料，多角度地认识、解释历史事物，进一步提高学生阅读历史资料、获取有效信息的能力。 （２）通过数据资料掌握20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就，培养学生归纳整理知识的能力。 （３）通过对“斯大林模式”的形成、表现、利弊进行讨论和探究，提高学生的思辩能力和表达能力。 ３、情感态度价值观 通过对“优先发展重工业的方针”和“农业集体化运动”的学习，认识苏联在短期内取得社会主义建设的巨大成就，增强了国力，为后来战胜法西斯国家奠定了物质基础，这充分显示了社会主义制度的优越性。通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林。结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。 二.重点与难点 重点: 20世纪二三十年代苏联社会主义建设的重大成就 难点: 对”斯大林”模式的利弊及其评价 * 新课标人教版课件系列 《高中历史》 必修2 第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 一、“战时共产主义”政策 1、背景 　　（1）国内：反革命势力猖獗，被推翻的剥削资产阶级正准备通过武装暴乱恢复其失去的政权。 　　（2）国际：帝国主义集团英法美日一方面派军队侵犯苏维埃俄国，一方面扶植俄国国内反革命力量，使内战更尖锐化和复杂化。 （3）粮食严重缺乏，经济极端贫困。 2、内容 （1）农业： （2）工业： （3）贸易： （4）实行普遍劳动义务制 余粮收集制 推行工业国有化 取消自由贸易 3、特点 “战时” 、“共产主义” 4、评价 （2）粉碎国内外敌人的武装进攻提供物质的保障，巩固了苏维埃 政权。 （3）为布尔什维克探索向社会主义过渡提供了一种尝试。但国内战争基本结束后，其弊端日益显露，对国家经济造成不利影响，不是一种理想的政策，不是向社会主义过渡的正确道路 （1）特殊条件下和特殊历史时期中，为了集中全国物力、财力，战胜敌人的一项特殊政策。 二、新经济政策 1、背景 （1）四年世界大战和三年国内战争，加上自然灾害，经济遭到了严重的破坏，濒临崩溃。 （2）战时共产主义政策的弊端日益严重，引发了严重的经济困难和政治危机。 （3）战时共产主义政策作为向社会主义过渡的一种模式在实践中遭到失败，俄共（布）需要寻求新的模式。 2、内容 （1）粮食税代替余粮收集制； （2）解除工业国有化； （3）恢复货币流通和商品交换； （4）取消食物配给制，实行按劳分配。 3、实质 实质是在国家掌握主要的经济命脉的前提下，允许资本主义在一定范围内核一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最重建设社会主义的经济体制。 4、意义 （1）粮食税减轻了农民的负担，提高了农民的生产积极性，从而缓解了政府和农民之间的矛盾，有利于巩固工农联盟，稳定了政治形势； （2）工业方面的措施调动了企业生产积极性，促进了工业经济的恢复与发展； （3）允许自由贸易使农民获得了扩大再生产的资金，促进了商品流通； （4）按劳分配充分调动了人民群众的劳动热情，有利于国民经济的恢复与发展。 三、“斯大林模式” 1、形成背景 （1）苏联的建立 时间：1922年12月30日 国名：苏维埃社会主义共和国联盟 加盟国家：俄罗斯、乌克兰 、白俄罗斯、南高加索 （2）列宁逝世：1924年1月21日 2、内容 含义：是指苏联在20世纪二三十年代建设社会主义过程中，按照斯大林的规划所确立起来的高度集中的经济、政治体制及其运行机制。斯大林体制是俄国及苏联在特定的历史条件下的一种社会主义模式。 经济体制 工业政策 农业政策 内 容 项 目 农业集体化 农业集体化 经济体制 工业政策 农业政策 内 容 项 目 优先发展中工业，以农业、轻工业为重工业发展提供资金 农业集体化 2、内容 苏联工业化 经济体制 工业政策 农业政策 内 容 项 目 优先发展中工业，以农业、轻工业为重工业发展提供资金 农业集体化 实行单一的公有制，高度集中的计划经济 2、内容 3、特点 高度集中的政治经济体制。 4、评价 斯大林模式是在特定的历史条件下形成的。它的出现，有其历史功绩，也存在很多弊端。 （1）它的功绩主要有： ①通过两个