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新时期初中语文的合作学习探究 　　摘要：初中语文新课标要求教师的教学不仅仅是教给学生知识，更主要的是要教给学生学习的方法。为此在新时期的教学中教师要按照新课标的要求，根据教材内容，以学生为主体进行教学，让学生成为课堂的主人，进而打造新时期的合作教学。 　　关键词：初中语文；合作教学；模式；过程 　　现实的语文课堂教学上，学优生总能在课堂上表现的出色、教师满意，他们在课堂上思维活跃，反应灵敏，是教师课堂教学思路下的“主角”。而学困生、中等则是教师教学的“配角”。这与当前的素质教育教学是格格不入的，是违背新课标要求的。为此笔者以为教师的教学必须进行创新，按照新课标的要求，面向全体学生进行教学，合作学习是新时期进行有效课堂教学的途径之一。通过合作学习让学生能够从与对方的交流中获取有用的信息，以此来拓展学生知识上的增长和能力上的提高。下面笔者结合教学实践就新时期初中语文的合作学习谈一下自己的观点。供参考。 　　一、新时期合作学习的模式 　　按照新课标的教学目标定位，根据教材内容，结合学生的个性特点，可以将合作学习划分为以下几种模式：生生合作、小组合作、全体同学间的合作。 　　1、生生合作的学习说的是让同桌、前后桌的同学进行合作学习，发挥各自的学习优势，就疑难问题相互启发，相互研讨。一是让学优生进行合作学习。由于学优生的基础扎实，思维敏捷，学习能力强，因而他们能够适应并且也喜欢一