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“细胞分裂”考点全景透视 　　细胞是生物体结构与功能的基本单位，“细胞分裂”承载着生物体的许多重要生命活动。作为高中生物学中传统的重要知识板块，“细胞分裂”在历年高考中一直占据重要位置。对本专题的把握，可突破如下。 　　【方法点津】 　　一、细胞周期的表示方法 　　二、减数分裂与有丝分裂细胞图像的识别 　　一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹染色单体分家只看一极）；二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极）；三看同源染色体行为确定是有丝分裂或减Ⅰ。 　　注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。在此基础上，同源染色体分家―减Ⅰ后期；姐妹染色单体分家―减Ⅱ后期。 　　三、染色体、染色单体、DNA三者之间的关系 　　【要点呈现】 　　要点一：细胞的生长和增殖的周期性 　　1.细胞不能无限长大的原因：（1）相对表面积决定（体积越大，相对表面积越小，物质运输速率就越低）；（2）核质比决定。 　　2.只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，即有丝分裂。无丝分裂与减数分裂无细胞周期。 　　3.不同生物或同一生物不同种类的细胞，细胞周期长短不一，但都是分裂间期长、分裂期短。 　　4.细胞分裂能力与细胞分化程度成反比。早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，成熟的细胞一般不分裂，不具分裂能力。 　　3.与细胞有丝分裂有关的细胞器及功能。 　　低等植物、高等植物、动物、寄生虫等都可进行有丝分裂，但无论哪种类型的细胞，间期蛋白质的合成需要核糖体；前期纺锤体的形成，动物细胞与低等植物细胞需要中心体；植物细胞末期细胞板（将来形成细胞壁）的形成需要高尔基体；整个过程的能量主要由线粒体供给，但无氧呼吸生物由细胞质基质供给。癌细胞细胞周期变短，相关细胞器增加。 　　要点四：减数分裂 　　1.理解概念时要注意的要素。 　　（1）范围：进行有性生殖的生物（无性生殖的生物进行有丝分裂）。 　　（2）特点：在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。 　　（3）结果：产生的成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞中的染色体数目减少了一半。 　　2.同源染色体与非同源染色体的区分。 　　（1）概念：同源染色体指细胞中配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方；非同源染色体指细胞中除同源染色体之外的所有染色体之间的互称。 　　（2）行为：减数分裂过程中，同源染色体分开，进入不同细胞，非同源染色体随机组合，可以进入同一子细胞；有丝分裂过程中，同源染色体和非同源染色体都一起进入同一子细胞。 　　（3）本质：互为同源染色体的染色体上，同一位置有相同基因或等位基因；非同源染色体的同一位置上一般没有相同基因或等位基因。 　　3.减数分裂、受精作用与生物的变异。 　　减数分裂是有性生殖生物变异的细胞学基础。 　　（1）间期复制→基因突变。 　　（2）减Ⅰ前期，同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换→基因重组；减Ⅰ后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合→基因重组。 　　（3）减数分裂过程中，在染色体的复制、交叉互换、分离等过程中，都有可能发生异常，导致子细胞中染色体结构、数目等的改变→染色体变异。 　　受精作用使父母双方的遗传物质融合到了一起，使子代具有了双亲的遗传性，使后代具有了更大的变异性。 　　【疑难辨析】 　　一、细胞分裂后子细胞的去路 　　1.继续分裂：此类细胞始终处于细胞周期中，保持连续分裂状态，如动物的骨髓红细胞、皮肤生发层细胞等。 　　2.暂时停止分裂：这些细胞仍然具有分裂能力，在合适条件下仍可以回到分裂周期之中。如肝脏细胞、骨髓黄细胞等。 　　3.细胞分化：细胞不分裂，就必然分化。这类细胞不再分裂，而是分化为组织、器官和其他细胞。如骨骼肌细胞、白细胞、植物韧皮部细胞等。 　　二、生殖细胞成熟过程中的几种数量关系 　　1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精子细胞→4个精子。 　　1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+1极体→1个卵细胞+3个极体。 　　一个次级精母细胞产生的配子种类=1种（不考虑互换）。 　　一个次级卵母细胞产生的配子种类=1种。 　　三、减数分裂与有丝分裂的比较 　　四、细胞分裂中相关问题的认识 　　1.关于精原细胞和卵原细胞的细胞分裂方式：精原细胞和卵原细胞属于原始生殖细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们成熟后又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 　　2.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期。因而，减数分裂过程中染色体数目的减少发生在减数第一次分裂过程中。 　　3.同源染色体的存在及判断。 　　不能认为只有精原细胞和卵原细胞中才有同源