注重生活积累，丰富写作素材.docVIP

注重生活积累，丰富写作素材 　　摘 要： 基于初中生写作时缺乏生活积累，感到无话可说、无从下笔的实际，作者从三方面论述了让学生走进生活、进行生活积累、丰富写作素材的途径，即通过课内外阅读认识生活、通过校内课外活动感受生活、通过校外家庭社会领悟生活。 　　关键词： 初中写作 生活积累 写作素材 　　当前很多初中生写作时常常面临无话可说、无从下笔的困难，头脑里缺乏丰富的生活积累，搜索枯肠写出来的文章枯燥乏味，于是对写作产生畏惧厌烦的心理。因此，对初中生来讲，写好作文不仅要靠写作技巧，更重要的是要注重生活积累，以丰富写作素材。 　　生活是创作的源泉，老舍的《骆驼祥子》是对北京车夫生活的观察而得的灵感，鲁迅的《故乡》中的一些人文环境都来源于他的生活见闻，吴敬梓的《儒林外史》是他在经历封建科举考试的心酸后的有感而作，可见他们都是从生活中获取了创作的养料。 　　那么如何引导学生进行生活积累呢？我认为应重视两点：一是让学生仔细观察生活，让学生认识生活。二是铺就学生走进生活之路，让学生感受、领悟生活。为此，可以从以下三方面入手。 　　一、通过课内外阅读认识生活 　　1.课内阅读认识生活。如教学朱自清的散文《春》，课前我让学生为文中的“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”、“迎春图”作画，课上将学生的图画与课件中的图画作比较，让学生发现画中的一些不符合生活实际的地方。例如春花图