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2.1 批判性阅读的目的与重要性 ◎目的：读懂—判断好坏—重构论证 ○读懂的原则：宽容原则 宽容原则：站在对方的立场上，以合理性的最大限度，理解对方的文章或论证。——避免曲解、误解、一知半解 ○读懂的标准：准确回答理解性问题 议题、主张、理由、概念的涵义、推理、假设等等 ○判断的标准：中立原则 [回避真理标准和立场性批判] 中立原则：以无争议的或者绝大多数人认同的准则作为判断好坏的标准。比如，逻辑准则、科学准则、法律准则、道德准则等等。——追求公正与无私 ○运用的艺术：好在哪儿？坏在哪儿？为什么？ 掌握标准容易，用好标准很难。比如：法官依法断案。 ○重构论证：学会修改文章 对论证的重新建构、整合、完善——没有最好，只有更好。 ◎重要性：……只提两个事例 ○高考作文打分：读懂—判断好坏 读懂？越差的文章越不容易读懂…… 标准？议论文、记叙文、散文/抒情文 一套标准；评分细则保密…… 运用标准判断好坏（打分）的艺术？…… ○博士论文指导：读懂—判断好坏—重构论证 2.2 批判性阅读的阶段、任务、原则、目标 2.3 分析理解：宽容原则/发掘论证 ——鉴别议题、主张、理由；分析概念涵义和推理结构 ◎理解性问题 ⊙了解作者、出版和背景信息 ⊙文章的中心议题是什么？ ⊙作者的主张或结论是什么？ ⊙支持结论的理由