三角形初步认识综合复习.docVIP

龙文教育学科导学案 教师:李申国学生: 陈涛 日期:0921星期:四日 时段：13----15 课 题 三角形初步认识综合复习二 学习目标与 考点分析 建立逻辑推理模型 培养解题方法和技巧 学习重点与难点 解题思路和方法的训练综合运用能力的培养 学习方法 分析法、综合法、归纳法 学习内容与过程 例题解析 1、已知：如图，AB∥CD，直线EF分别交AB，CD于点E，F，∠BEF的平分线与∠DFE的平分线相交于点P．试求∠P的度数． 2 、 如图，AB=AD，CD=CB，∠A+∠C=180°，试探索CB与AB的位置关系. 练习：1、如图，AC=AB，BD=CD，AD与BC相交于O，求证：AD⊥BC. 2、如图，已知在△ABC中，∠B与∠C的平分线交于点P （1）当∠A=70°时，求∠BPC的度数； （2）当∠A=112°时，求∠BPC的度数； （3）当∠A=时，求∠BPC的度数 [来源:Z_xx_k.Com] 例3．在△ABC中，BE、CF分别是AC、AB边上的高，在BE的延长线上取BM=AC，在CF的延长线上取CN=AB，求证：AM=AN. 练习 1、 如图，CE⊥AB于E，BD⊥AC于D，BD、CF交于点D，且OD=OE，求证：AB=AC. 2、如图，AB=AE，∠B=∠E，∠BAC=∠EAD，∠CAF=∠DAF，求证：AF⊥CD. 3、已知E是AD上的一点，AB=AC，AE=BD，CE=BD+DE， 求证：∠B=∠CAE. 例6．在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，如图，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E，求证：DE=AD-BE. 练习：1、在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，如图，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E，求证：DE=AD+BE. 2、在△ABC中，AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分别为D、E，AD、CE交于点H，已知EH=EB=3，AE=4，求CH的长. 例题8．在△ABC中，AB=AC，在AB上取一点D，在AC的延长线上取一点E，使BD=CE，连结DE交BC于F，求证：DF=EF. 练习：在△ABC中，AB=AC，在AB上取一点D，在AC的延长线上取一点E，连结DE交BC于F，若DF=EF，求证：BD=CE. 例9．如图，OA=OB，C、D分别是OA，OB上的两点，且OC=OD，连结AD、BC交于E，求证：OE平分∠AOB. 练习：如图，AB=AC，D是∠BAC的角平分线上的一点，连结CD并延长交AB于E，连结BD并延长交AC于F，求证：AE=AF. 教学反思： 今天我学到了什么？ 学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 主任签字： 时间 ： 年 月 日 中小学1对1课外辅导专家 1 1