中专数学教学大纲.docVIP

中专数学教学大纲 　　 一、课程性质和任务　　数学是研究空间形式和数量关系的科学。随着现代科学技术和经济建设的高速发展，数学的思想、内容、方法和语言日益在科学技术、生产和生活中得到非常广泛的应用，成为现代文化不可缺少的组成部分。因此，使学生在中等职业学校继续受到必要的数学教育，提高警惕数学素养，对培养高素质劳动者和中初级专门人才具有十分重要的意义。数学课程是中等职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，并有很强的工具功能。　　二、课程教学目标　　使学生在初中数学基础上，学好从事社会主义现代化建设和继续学习班所必须要代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。　　　三、教学内容和要求　　（一）教学内容确定的原则　　、以中等职业学校培养目标为依据，注意与初中数学课程的衔接，按照“加强基础，注重能力，突出应用，增加弹性，适度更新，兼顾体系”的原则，确定教学内容。　　数学课程以初等数学为核心。学部分是现代生活及生产中得到广泛应用的基础知识、基本技能和基本能力。　　、贯彻以能力为本位的原则。教学内容安排尽量采用具体——抽象——应用的思路，加强实际应用能力的培养，突出图形的直观教学，强化数形结合的能力。　　充分利用计算工具和数表解决计算问题，培养学生使用基本计算工具的能力。适当体现探索、发现、归纳和创造的方法，逐步形成学生的创新意识。　　、教学内容安排应贯彻深入浅出、由易到难、由具到抽象、循序渐进的原则，注意系统性、科学性，兼顾与专业课程的衔接。（）教学要求　教学要求分为认知要求和能力培养两个方面。　认要求分为三个层次：　了解：初步知道知识的含义及其简单应用。　理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等）以及与其他相关知识的联系。　掌握：能够应用知识的概念、定义、法则去解决一些问题。　能力培养要求分为六个方面：　基本运算能力：根据法则和公式正确地进行运算、处理数据。　基本计算工具使用一般的函数型计算器及常用的数学用表。　空间想能力：形成正确的空间概念，能根据空间图形的性质，用立体图来表达简单的空间概念。　数形结合能力：能绘制常用函图形，会利用函数讨论或帮助理解函数的性质，初步学会用代方法处理几何问题。　　简单实际应用能力：会解决带有实际意义的简单数学问题，会把相关学科、生产或生活中的一些简单问题转化为数学问题，并予以解决。　　思维能力：具有安步的分析、比较、综合、推理能力，应用数学概念和方法辩明数学关系，形成良好的逻辑思维习惯。　　（）教学内容教学要求本大纲的教学内容按设置认知要求栏中，打“√”表示该知识点的最基本要求。能力培养栏中，六种能力的培养，除空间想能力只列入“几何”模块外，其他各种能力贯穿在整个 学过程中，把“√”表示该知识点在教学中应给予特别重视的能力要求。??函数 知识点内容 认知要求 能力培养 了解 理解 掌握 基本运算 基本计算工具使用 数形结合 简单实际应用 思维 一、集合与逻辑用语 ? ? ? ? ? ? ? ? 集合及其表示法 ? √ ? ? ? ? ? √ 元素与集合的关系、空集 ? √ ? ? ? ? ? √ 集合间的关系（子集、真子集、相等） ? √ ? ? ? ? ? √ 交集 ? ? √ √ ? ? ? ? 并集 ? ? √ √ ? ? ? ? 补集 ? ? √ √ ? ? ? ? 命题 √ ? ? ? ? ? ? √ 逻辑联结词（且、或、非、如果…那么） √ ? ? ? ? ? ? √ 充要条件 ? √ ? ? ? ? ? √ 二、不等式 ? ? ? ? ? ? ? ? 不等式的性质 √ ? ? ? ? ? ? √ 二次函数与一无二次不等式的解集 ? ? √ √ ? √ ? ? 分式不等式的解集 ? ? √ √ ? ? ? ? 绝对值不等式的解集 ? ? √ √ ? ? ? ? 三、函数 ? ? ? ? ? ? ? ? 映射 √ ? ? ? ? ? ? √ 函数定义及记号 ? √ ? ? ? ? ? √ 函数的三种表示法 √ ? ? ? ? √ ? ? 分段函数 √ ? ? ? ? ? √ ? 函数的增量及其应用 ? √ ? √ ? ?