教育名著导读苏氏《给教师的建议》创新.pptVIP

——苏霍姆林斯基《给教师的建议》导读 读苏氏著作，悟教育人生，做最好教师 一、苏霍姆林斯基的生平简介与理论体系 （一）苏霍姆林斯基的生平简介 （二）苏霍姆林斯基的主要著作 二、苏霍姆林斯基的主要教育理论体系 苏氏取得教育理论研究成果的源泉 《给教师的建议》 的基本框架结构及条目 全书分上下两篇，上篇50条，下片50条。上篇重点论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及治愈的主要任务和方法；下篇主要论述教师如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。 书中每一个条目谈一个问题，计100个条目，给个条目都极有生动的案例，又有精辟的理论分析。 《给教师的100条建议》目录 （1） 《给教师的100条建议》目录 （2） 《给教师的100条建议》目录 （3） 《给教师的100条建议》目录 （4） 《给教师的100条建议》目录 （5） 三、品读《给教师的建议》主要思想内容 （一）苏氏对学生的认识 （二）苏氏对教师的论述 教师要在教育实践中学会： 教师专业成长与发展的途径 （三）苏氏对智育的分析 1、智育的内涵 智育永远是教育过程中的一个主要环节。智育不是简单地传授知识，而是“包括获得知识和形成科学世界观，发展认识能力和创造能力，培养脑力劳动文明，养成一个人的整个一生中对丰富自己的智慧和把知识运用于实践的需要”。掌握知识和发展智力两者之间是相互统一、相互促进的；掌握牢固的知识和学习