19天火之谜教案.docVIP

课题 19天火之谜 备课日期 12月 2日 教学目标 1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。 4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。 教学重难点 理解课文内容，体会富兰克林勇于探索，锲而不舍的精神。 教学准备 实物投影仪，布置学生搜集富兰克林的资料。 教学时间 二教时 教学过程 第一课时 教学目标 1、学会生字，词语，理清脉络给课文分段。 2、学习文章第一段 教学重难点 朗读 写字 了解课文脉络 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、揭题导入??。 二、初读课文。 三、再读课文。   四、学习第一节 1、以一段雷暴的视频录象导入课题。 2、你知道雷暴形成的原理吗？但古时候的人是如何认识的呢？板书揭题：天火之谜 3、教师提问：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。 1、检查自学情况。 （1）抽读生字卡片，注意读准字音。 （2）理解词语。 2、分自然段指名试读课文，教师相机指导。 1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 第一段（第1自然段）讲雷暴