C语言基础强化训练sticks problem.docVIP

附件1： 学 号： 012091068**** 课 程 设 计 （基础强化训练） 题 目 Sticks Problem 学 院 计算机科学与技术 专 业 软件工程 班 级 ****班 姓 名 **** 指导教师 鄢红国 2011 年 7 月 16 日 课程设计任务书 学生姓名： *** 专业班级： 软件工程09 指导教师： 鄢红国 工作单位：计算机科学与技术学院 题 目: Sticks Problem 初始条件： 输入： 输入包含多个测试用例。每个案例包含两行。第1行：一个整数N（N =50000），说明棒的数量。第2行：n个不同的正整数（不超过100000），按顺序表示每根棒的长度。 Shūrù bāohán duō gè cèshì yònglì. Měi gè ànlì bāohán liǎng xíng. Dì 1 xíng: Yīgè zhěngshù N(N =50000), shuōmíng bàng de shùliàng. Dì 2 xíng:N gè bùtóng de zhèng zhěngshù (bù chāoguò 100000), zhè biǎomíng, yǐ měi bàng de chángdù. 字典 输出的最大值J - I在一个单一的线。如果没有这样的i和j，只输出-1。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 1、完成算法分析 2、给出对应的程序流程图 3、给出能正确实现的程序源码 5、给出试算截屏图 6、课程设计工作的分析与总结 7、给出不少于5篇参考文献。 时间安排： 2011-7-12到2011-7-16 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 目录 1.注册资料……………………………………………………………….4 2.选题描述……………………………………………………………….4 3.算法分析……………………………………………………………….5 3.1暴力破解法……………………………………………………….5 3.2RMQ模拟ST算法…………………………………………….....6 4.程序流程图…………………………………………………………….7 4.1暴力破解法流程图………………………………………………7 4.2RMQ模拟ＳＴ算法流程图………………………………………9 5.程序源码……………………………………………………………...10 5.1暴力破解法源代码……………………………………………..10 5.2RMQ模拟ST算法源代码………………………………………11 6.试算截屏图…………………………………………………………...12 7.分析与总结…………………………………………………………...13 8.参考文献……………………………………………………………...14 1 注册资料 用户名：xixiaoxi 密码：xixiaoxi 选题题号：2452 2 选题描述 说明轩轩有n个不同长度的棍子。有一天，她把她的棍子排在一行，分别用S1，S2，S3，...Sn表示。测量后，每棒Sk的长度（1= k=n），她发现，一些棍子Si和Sj（1= ij= n），Si与Sj之间的每棒均比Si长但较短的比Sj。现在的长度S1，S2，S3，...Sn，您需要找到最大值j- i.输入输入包含多个测试用例。每个案例包含两行。第1行：一个整数n（n=50000），说明棒的数量。第2行：n个不同的正整数（不超过100000），这表明，以每棒的长度。输出输出的最大值j- i在一行。如果没有这样的i和j，只输出-1。样例输入45 4 3646 5 4 3输出范例1-1 3 算法分析 3.1暴力破解法 3.1.1解题思路分析 暴力破解法首先需要遍历数组，按顺序选择出Si和Sj，通过分别比较Si和Sj之间的棍子长度判断是否符合SiSkSj，若均符合要求，计算Si和Sj之间的棍子个数，并与之前个数的最大值进行比较得出最后满足要求的最大值。 3.1.2程序的输入分析 题目中要求能够进行多个测试用例，所以选择while循环进行输入。 while((scanf(%d,N))!=EOF) { a=new int[N]; for(i=0;iN;i++) cin*(a+i