第七章功能型教育領導理論第一節課程領導與教學領導.pptVIP

實驗研究法 指導教授：謝水南 研 究 生：MA01F304 劉政慈 MA01F313 鄭書澤 報告日期：100.12.20 壹、前言 實驗研究法又稱為實驗觀察法（或人工環境觀察法），在 各種教育研究法中，可說是最嚴謹、最遵循科學法則的一種研 究方法。 實驗研究法能夠發現自變項與依變項之間的關係，是一種 在爲了某種特定目的而設計的情境之中進行觀察（蒐集資料） 的過程。 貳、實驗研究的相關概念 一、實驗研究的變項類型： （一）依據變項間的關係分： 自變項、依變項、中介變項、干擾變項、控制變項及調 節變項。 （二）依據變項的形式分： 連續變項及不連續變項。 （三）依據變項的來源分： 主動變項及屬性變項。 貳、實驗研究的相關概念 二、實驗研究的特徵： （一）不同組別的比較：一般實驗研究，將受試者分發至處理 組或控制組，讓處理組接受實驗處理，然後比較這兩組 受試者在依變項上得分的差異。 （二）操弄自變項：研究者針對研究問題或假設，操弄自變項， 然後再觀察不同自變項對依變項的影響。 （三）隨機化：自母群體中隨機抽取若干樣本接受