《加减混合》教学实录及反思.docVIP

《加减混合》教学实录及反思 　　教学内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学一年级上册P75。 　　一、创设情境，激发兴趣 　　师：小朋友们，安徒生的童话故事《丑小鸭》，你们听说过吗？那只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了？ 　　生：（想了一会）争先恐后地说出那只受尽苦难的丑小鸭最终变成了一只美丽的白天鹅。 　　师：（课件出示4只丑小鸭，每只丑小鸭带出3个算式）只要小朋友们正确算出丑小鸭后面的三个得数，它就能变成美丽的白天鹅。 　　①3+5= 5-2= 3+2+3= 　　②8-8= 7+2= 10-5-2= 　　③10-3= 5+4= 3+2+4= 　　④4+6= 8-5= 7-2-3= 　　（学生每算对一组，屏幕上就会有一只丑小鸭变成白天鹅） 　　师：（出示课件）看，丑小鸭变成白天鹅了，高兴地飞起来了。它们飞呀飞呀，飞到美丽的湖边。蓝蓝的湖水，绿绿的树叶，多美呀！它们在湖中游玩起来。 　　生：（齐）哇，好美呀！ 　　[反思：小学生好奇心强，求知欲旺。教师根据儿童的这一心理，用童话中的丑小鸭、白天鹅激发兴趣，特别是以丑小鸭变白天鹅，声情并茂，给学生强烈的刺激，抓住学生“滚烫”的心，激发学生“火热”的情，使他们产生强烈的数学学习兴趣] 　　二、活化教材，引发探究 　　例一：先加后减 　　师：（课件播放例一：又飞来3只白天鹅）小朋友们，你看到了什么？