基于BL和CL理论的大学英语一体化学习模式实验研究.docVIP

基于BL和CL理论的大学英语一体化学习模式实验研究 　　摘要：如何将信息技术与外语课程整合发挥现代网络学习与传统课堂的优势是当下大学英语教学亟待深入研究的问题。本文基于混合式学习和合作学习理论，尝试构建并实验了以互联网、自主学习平台和QQ通讯软件为支撑的“大学英语课内外一体化学习模式”，旨在通过利用传统课堂合作学习（F2FCL）与网络合作学习（Web CL）的互补优势促进大学生英语能力及自主学习能力的提高。一学年的实验结果表明，该模式不仅有助于改善学生英语自主学习现状，还有助于提高其听力和口语水平。 　　关键词：混合式学习；合作学习；大学英语教学；一体化学习模式 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1001-5795（2013）05-0016-0009 　　混合式学习（Blended Learning BL），是随着人们对E-leaming的反思而逐渐产生的一种学习理念。不同学者对其理解各有不同（如SinghReed，2001；GarrisonKanuka，2004；何克抗，2004；钱宇华，2012），但仍有交叉之处。概而言之，BL是指综合运用不同的学习理论、技术和手段及不同的应用方式来实施教学的一种策略，其目的在于融合网络学习和传统课堂面授的优势，弥补两者不足，既注重教师的引导、启发和监控作用，又强调学习者的主动性和创造性。国内外关于混合式学习的研究