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变革教学模式 已是当务之急 　　【摘 要】本文阐述了制约现代信息技术在基础教育领域发挥作用的两个原因。通过解读一个教学模型，明确教师与CBE的作用和定位，从而提出变革教学模式的方向和初步设想。 　　【关键词】 教学模式；教育技术；教学模型；回归人的教育 　　【中图分类号】G40-057 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2013）05-0031-04 　　制约现代信息技术在基础教育领域发挥作用的两个原因 　　以电子计算机为核心的现代信息技术使生产力得到空前的提高，并推动工业、农业、金融、交通、商业、医疗等领域的生产模式或运作模式发生了革命性的变革。“柔性制造”和3D打印技术在国内外媒体频繁亮相，据称可以打印摩托车、巧克力、衣服等。最近有消息称，英国南安普敦大学研究人员运用3D打印技术打印出了飞机，从设计到最后的成品，仅用一周时间。这颠覆了工业制造业传统的标准件、批量化、流水线的生产模式，使“个性化”生产成为可能，并进一步淡化了“蓝领”和“白领”的区分，其意义和影响十分巨大。 　　教育是信息过程。强大的现代信息技术（作者按：顺便提及，所谓教育技术主要指的是用于教育的信息技术）理应为提高教育质量和效益做出重大贡献，但现实情况并不尽如人意。笔者认为，其原因并不是某些专家臆测的“教师较之其他领域的工作人员思想保守，墨守成规，不思进取，拒绝接受新事物”，而是