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外语学生基于网络异步交互工具的人际互动特征研究 　　摘要：本研究采用内容分析和话语分析的方法，以Blackboard网络教学平台讨论区中基于话题的讨论帖为研究对象，着重考察了外语学生在网络话题讨论中的参与度，并从话轮转换与语意协商两个维度探讨了基于异步工具的人际互动特征。 　　关键词：Blackboard网络教学平台；异步交互工具；计算机中介交流；人际互动 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1001-5795（2013）05-0065-0006 　　外语教学的目标是培养学生流利地使用该语言进行人际交流，然而，由于在中国环境下学习外语大多存在缺乏语境、缺乏自主学习、缺乏开口的信心和机会、缺乏交互等难点（夏纪梅，2010：395-397），在传统课堂中这一目标往往难以实现。信息和网络技术在外语教学中日益广泛的应用，可以在很大程度上弥补课堂人际互动的不足，如外语学习者可利用Moodle、Blackboard、SecondLife等交互性较强的平台进行外语交流。目前国内外学者的研究大多集中在实时计算机交流（synchronous CMC），而对非实时计算机交流（asynchronous CMC）的研究相对较少。本研究主要探讨外语学习者在利用具有非实时交互功能的Blackboard网络平台讨论板进行话题讨论时的参与度与人际互动特征，以期拓展我国外语网络教学的CM