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寻找切入点敲开音乐门 　　一、现象剖析 　　近来，B-Box与阿卡贝拉音乐受到青少年的热烈追捧，这与他们对学校合唱教学的淡漠和抵触形成巨大反差。为什么同样是多声部的音乐活动，一个如此受青睐，一个如此受冷落呢？ 　　1.从青少年的生理心理特征入手寻找原因 　　对于初中生来说，青春期是他们的心理断乳时期，他们的情感、情绪逐渐丰富，集体感、友谊感逐步增强，他们害怕被孤立，渴望充分融入集体中，更多地愿意与同伴一起交流、活动。所以当某种事物被大多数同伴接受时，其他人也会跟着接受。单独表演不够自信的他们，更喜欢以小组方式参与音乐实践活动，个人的成就感在群体中得到认可的同时，也与同伴进行着思想、情感的交流，让他们得到很大的自信和满足感。对于陈旧、单一、重复、枯燥乏味、缺乏挑战性的事物，感到厌烦；对于过分强调知识技能、忽视审美感受的训练，相当反感。但同时对于新事物却充满了热心和好奇，极具探究精神，所以他们对音乐的兴趣取向也表现得多样性、多元化，渴望自主地感受、体验、享受音乐。 　　2.从B-Box、阿卡贝拉的起源发展、风格特点入手寻找原因 　　B-Box是一种起源于美国，出现了十余年的新兴Hip-Hop元素，它和街舞、街球、说唱、涂鸦等成为Hip-Hop文化的一部分，发声方法类似于口技，深受青少年喜欢。 　　B-Box的入门学习就是比较简单的三个基本音，模仿架子鼓里的大鼓、小鼓和钹。