开展初中数学新课程实验.ppt

开展初中数学新课程实验的意见与建议 广州市天河区教育局教研室 刘永东 回 顾 2002年秋季，原东山区进行新课程实验，初中数学使用北师大版教科书。 2003年秋季开始，广州市全面进行义务教育新课程实验，初中数学使用华东师大版教科书。 2005年出台《广州市义务教育新课程数学教学指导意见》。 2007年秋季，按照广东省教育厅粤教办【2007】26号文件“关于印发《广东省2007年中小学教学用书目录》的通知”的指示，广州市7年级数学使用人教版实验教科书。 研究的价值与方向 基本矛盾是贯穿于事物发展过程之始终并规定事物及其过程的本质的矛盾。研究工作中的基本矛盾及转化、研究事物的属性与关系,以找到我们研究的价值与方向。 数学课改中应处理好的几个关系 (矛盾转化） 学生主体与教师主导。 接受学习与发现学习。 基础与创新。 数学知识、能力与情感态度。 数学化与情境化（直观与逻辑、形象与抽象等）。 独立思考与合作交流。 过程与结果。 面向全体与因材施教。 书本知识与数学应用。 思考 问题正视: 不自然，强加于人，缺乏问题意识，重结果轻过程，讲逻辑而不讲思想 教材编写思想 讲背景，讲思想，讲应用。 ·强调问题性、启发性，·强调基础性。·加强联