李文萱——教研组教师专业成长的基地摘要.pptVIP

上海市徐汇区教师进修学院 上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学 ★教师专业成长的内涵： 本体性知识 ＃专业教师应具备的知识结构 条件性知识 实践性知识 ＃教师专业成熟包括三方面内容： 专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生; 能用整体的、和谐的眼光看待教育性活动； 专业品质——基于教育理想与信念的、体现于日常的 细微的行为之中的以身作则、率先垂范； 专业技能——课堂监控、范示讲解、练习指导等方面 的技能。 ★新课程实施面临的主要问题： ★新课程实施研究的问题：教什么？怎么教？ 学什么？怎么学？ ★难 点：提高教学效能 提高教师培训针对性 问 题：教学、教研、培训三张皮分离 思 路：把课程教学体系建设与教师专业发展两个项目整合，在学科建设、课程开发过程中，使教师专业得到发展。 教研组功能定位： 　　　学科教研组是学校专业学术组织，他们的工作将决定附中在区内乃至市内中小学的学术地位。主要责任是： ＃学科建设： 　 筹划本学科建设目标和发展特色，提出本学科的实施标准，研