科普版小学五年级英语下册教案2.doc

教材分析小学五年级英语下册教案 全书备课 一.教材分析 　　　第六册英语是五年级下册用书，本教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博材众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时又吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 　　　全书共有12课。教材具有以下特点： 　　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 　　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习奠定基础。 　　　3、注重中外方化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨方化交际所需要的能力。 　　　4、注重学习兴趣的培养， 以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。 　　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 　　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的要求。 　　　7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的学习环境，帮助学生拓 展自我发展空间。 　　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的质量。 二、教学策略 1、创造良好的学习气氛； 2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语； 　3、合理确定教学要求。 　4、注重学生合作学习。共同完成学习任务, 树立学习英语的兴趣。 　5、多表扬多鼓励 。 　6、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。 　7、鼓励学生大胆提问，敢于开口。 Lesson 1 May I speak to Mary ? The First Class 学习内容： Let’s talk 学习目标： 1、复习ea 字母组合的发音；能拼读含 ea 字母组合的单词。 2、能听懂、会说、会拼读并能拼写speak question tell number learn 五个单词 。 一、自学提纲： （一）自主学习 1、出示本课13个单词及词组，自主拼读； 2、出示五个四会词，自主学习五个单词。（根据英文写出汉语意思） speak question 　　　　　　　　 tell number 　　　　　　　　learn ? 3、复习ea 字母组合拼读规则。 a、根据本课含ea 单词的发音，自己找出ea 的发音规则。 b、回忆以前学习的ea 字母组合拼读规则，试举出几个例词。 4、自主预习Let’s talk a 、读通顺； b、 翻译； c 、圈出难以理解的或不懂的问题。（二）、小组合作 合作翻译； 听录音，自主纠正发音； 3、小组内练习读。 二、 交流展示： 1、各小组展示 a、展示ea 字母组合拼读规则； b、展示Let’s talk的学习情况。 2、交流评议 3、互助学习（记忆）。 三、精讲点拨 May 用在表示请求许可时。 其答句为 　　　　　　Certainly. / OK. / Yes, of course. / Yes,you may. 四、检测反馈 ? The Second Class 学习内容： 　　　　　Let’s learn, Let’s practice Let’s chant. 学习目标： 1、能听懂、会说、会拼读 message , roll , pull , spread , job , take a message , It’s done. 等单词和词组。 2、能理解和掌握 May 用来征求对方意见及其答句的基本用法，并能用替换词造句。 3、学习交际用语 May I speak to Mary ? Who’s that? Is that Mrs Read? Please tell her to call me? 　　　　　　May I take a message for you? 要求能听懂、会说、并能用来进行会话。 一、自学提纲： （一）自主学习 1、出示本课单词及词组，拼读。 2、出示7个三会词，根据单词写出汉语意思。 message 　　　　roll 　　　　pull 　　　　spread 　　　　job 　　　　take a message 　　　　 It’s done. 3、自主学习Let’s learn 中的例句。 （二）小组合作 1、互相听写单词。 2、表演对话