“反对浪费勤俭节约”教育活动方案.docVIP

“反对浪费勤俭节约”教育活动方案 各学院： 　　中华民族历来倡导厉行节俭，孔子曾把“俭”和“温良恭让”作为基本行为准则和道德规范代码。节俭是一种美德，作为一个工作态度、生活方式、社会责任，它关系到一个民族是否健康，持续发展。习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示，是深入贯彻落实党的十八大精神和中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的新要求，体现了中央关心群众生活、注重改善民生的为民情怀。大学不仅是人才聚集的地方，也是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地。提倡学生养成节俭的习惯，也是培养其去除忧患意识和不懈进取的态度，使其建立健康的消费模式。结合我校实际情况，制定节俭专项教育活动方案如下： 　　一、指导思想 　　深入贯彻落实党的十八大精神，以“厉行节约，反对浪费”为目标，以健全制度、建立长效机制为保证，努力从源头和过程上制止各种铺张浪费行为的发生。要深入贯彻落实中央八项规定，在认识上再深化、在措施上再细化、在行动上再务实，从每一名学生做起，从实际学习生活中所反映的问题改起，从最能体现良好勤俭作风的具体事情抓起，营造制度化、常态化的节约型校园氛围，促使学生在节约教育和节约实践当中得到更多的实惠，看到实际成效。 　　二、活动主题 　　厉行节约，反对浪费；勤以立身，俭以养德 　　 三、活动内容 　　 一是要努力营造积极向上的校园文化氛围，充分发挥思想道德素质的导向功能，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将“厉行节约，反对浪费；勤以立身，俭以养德”贯穿于思想政治教育中；二是加强学生日常管理，杜绝“长明灯”“长流水”等现象；三是根据实际组织各项活动使全体学生充分意识到节约的意义，以帮助大学生培养厉行节约的习惯。 　　活动内容分为三个阶段： 　　（一）宣传阶段：（3月初-3月15日） 　　利用主题讲座、广播海报、食堂、寝室等形式和阵地进行厉行节约反对浪费专项宣传教育活动，使学生充分认识到活动的意义，引导学生认清铺张浪费的危害，引导学生树立节约光荣、浪费可耻的思想观念。再结合本院实际情况制定方案，明确目标要求和工作重点。勤俭节约从来就是治国之良策，育人之真言，是一种对社会、对国家、对个人、对后代高度负责的生活方式，一种文明高尚的精神品质。观念决定行动，认识越深刻，越有利于转化为节俭的实际行动，形成良好的节约型校园环境。 　　（二）组织实施阶段：（3月16日-6月20日） 　　组织实施阶段，是整个活动具体实施的关键性阶段。各学院要结合我校党委提出的“抓、强、优”活动，配合良好的育人环境，形成从上至下的育人合力，从而提高我校学生的整体人文素养。通过组织和开展丰富多样的活动，使全体学生共同参与到活动中来，从而使其自身加强学习，注重自身节俭品德的形成，养成正确的消费习惯，树立崇高的人生目标，积极参与一些力所能及、自食其力的勤工俭学活动，亲身体验劳动的艰辛，真正领会“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，懂得尊重和珍惜别人的劳动成果，逐渐养成节俭的良好品德，形成勤奋刻苦、奋发向上的学风，不畏艰难、积极进取的精神状态和心理素质。开展以节约思想讨论为主题的班会，寻找浪费的每一个环节和原因，分析其浪费的根源，开展节约状况调查活动，增强学生的节约意识，让学生在实践中加深感悟；开展以勤俭节约、感恩父母为主题的征文活动，在倡导勤俭节约的同时感谢父母的养育之恩。各学院应从实际出发，通过多种方式，针对实际现象，引导学生从我做起，带动大家从点滴做起，努力践行节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸等行动，使学生在学习中、在生活中增强节约带来的愉悦感、道德感、责任感和自豪感。争做勤俭节约风尚的思考者、示范者、传播者和实践者，使“节约光荣，浪费可耻”成为校园新风尚。同时开展捐赠闲置物品爱心传递、组织专题征文比赛、评选节俭之星、大学生勤俭先进事迹报告会等活动。通过这些活动的开展，将消费道德教育贯穿其中，从而在大学校园形成一种崇尚勤俭节约、抵制不良消费的良好风气。 　　（三）反馈总结阶段（6月21日-6月30日） 　　建立健全长效工作机制，养成节约习惯。开展“三节约”即节约时间、节约资源、节约消费的教育活动，同时将“三节约”教育活动与社会主义核心价值观教育相结合、与学风建设相结合、与学生日常管理工作相结合、与服务育人保障体系相结合、与心理健康教育相结合。将节约理念融入思想、融入课堂、融入班级、融入寝室、融入生活。以此促进勤俭节约长效机制的建立，全方位、全过程的在学生的日常学习和生活中潜移默化地渗透节约文化理念。在此基础之上总结经验，查找不足，同时进行思路梳理，更好的促进节俭工作的开展。 　　四、活动要求 　　（一） 各学院要高度重视，加强组织领导、精心安排落实，配合学校抓好此次活动，切实把他作为贯彻落实党的十八大精神，积极参与节约型社会