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“党的两个历史问题决议”对开展党性教育的作用 　　摘 要：《关于若干历史问题的决议》、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（下文称“两个决议”）是中国共产党关于自身历史的阶段性的系统总结，也是我们学习和研究中国共产党历史的基本依据。在开展党性教育时，应当充分重视对这两个决议的学习研究，切实使党员从两个决议总结的经验教训中得到启示，着力提高党性修养。“两个央议”的历史意义在于：拨乱反正，继往开来；纠正错误，分清是非；统一思想，明确方向。 　　关键词：《关于若干历史问题的决议》；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》；党性教育 　　中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）05-0115-03 　　党性教育是党内思想建设的核心，党员干部的党性坚则信念坚、党性强则作风强、党性纯则队伍纯。如何抓党性教育？党的十八大报告提出了切中实际的有效路径，即：“学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风。”[1]可见，“党的两个历史问题决议”（以下称“两个决议”）在党史学习中具有重要地位，是党员干部学习党史、开展党性教育的重要文本，我们必须予以充分重视。 　　一、“两个决议”的产生背景和主要内容 　　党的十八大报告提到的“两个决议”，一是《关于若干历史问题的决议》，二是《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。“两个决议”是中国共产党关于自身历史的阶段性的系统总结，也是我们学习和研究中国共产党历史的基本依据。 　　（一）《关于若干历史问题的决议》产生的背景和主要内容 　　中国共产党在第一次大革命时，党内指导思想路线就出现了右倾投降主义错误。1927年革命失败后，党内先后出现了三次“左”倾路线错误，使党和中国革命遭受了严重损失。“遵义会议”胜利结束了“左”倾路线在党中央的统治，在最危急的关头挽救了党。由于当时的客观条件还来不及对党的历史经验进行系统总结，也不能从方法论上对历次错误的实质和根源进行彻底清算，因此，在党内的指导思想上还存在着一些分歧，致使党员认识不清、对大是大非把握不准，党内急需在思想路线等重大问题上形成统一认识。1941年延安整风，党的高级干部通过讨论党的历史，总结党的历史经验，对建党以来许多重大历史问题取得了更深刻的认识，对中国民主革命的基本问题的认识达到在马克思列宁主义基础上的一致。 　　在此基础上，1945年4月，六届七中全会通过了《关于若干历史问题的决议》。《决议》的主要内容是：系统地总结了中国共产党自1921年产生以来在各个历史时期的功过是非，主要经验教训，对党史上的一些重大问题做了明确的、实事求是的结论。特别对“左”倾错误路线给予明确否定，高度评价了毛泽东在运用马列主义基本理论解决中国革命具体问题方面所做出的杰出贡献，说明了在全党确立毛泽东领导地位的重大意义。 　　（二）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》产生的背景和主要内容 　　党的十一届三中全会前后，党进行了指导思想和各条战线的拨乱反正工作，对“文化大革命”的错误进行否定，对新中国成立以后十七年的一些历史问题重新评价，党内和党外有些同志对社会主义和党产生了一些疑惑，对毛泽东的一生功绩和思想的正确性也有种种不正确的想法。所以，如何看待新中国成立以后党的历史，如何评价“文化大革命”，如何评价毛泽东思想，成为当时中国政治生活中的一个大问题。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》就是在这样的历史背景下起草。 　　1981年6月27日，十一届六中全会通过了这个《决议》，主要内容是：从马克思主义的辩证唯物观和历史唯物观出发，对新中国成立三十二年来党的重大历史事件，特别是“文化大革命”做出了正确的总结，科学地分析了在这些事件中党的指导思想的正确和错误，分析了产生错误的主观因素和社会原因，全面地、实事求是地评价了毛泽东的历史地位，充分论述了毛泽东思想作为我们党的指导思想的伟大意义。肯定了十一届三中全会以来逐步确立的适合我国情况的建设社会主义现代化强国的正确道路，进一步指明了我国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。 　　二、“两个决议”的历史意义 　　“两个决议”是党的历史上两个系统总结经验教训的重要文件，是党坚持实事求是原则、坚持向实践学习、辩证看待自身的光辉典范，具有重要的历史意义。 　　（一）拨乱反正，继往开来 　　“两个决议”共同点之一在于它们在党和中国革命的关键时刻，完成了党在指导思想上的拨乱反正的任务，同时为党的实践和理论发展奠定了思想基础。首先，“两个决议”在党的历史上两次系统完成党在指导思想拨乱反正的任务，统一了全党思想。其次，以两次会议和“两个决议”为标志，分别成为党和中国革命的伟大的历史转折，进一步开拓了中国革命和改革开放的历史新时期。第三，“两个决议”都是一