中小学校如何引导青少年学生健康上网.docVIP

中小学校如何引导青少年学生健康上网 　　摘 要：近年来，我国信息化普及速度迅速提高，青少年网民人数早以过亿。面对良莠不齐泛滥成灾的网络信息，如何因势利导，引导青少年学生健康上网。本文针对青少年心理行为特点，从加强未成年人思想道德教育，提高学生自制能力，为学生搭建上网平台，明确学生上网目的，加强中小学信息技术教师队伍建设，做好家长的宣传教育工作六方面进行阐述，畅谈如何引导学生认识网络、利用网络、上健康网、健康上网。 　　关键词：网络；教育；青少年 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 　　中国13亿人口中究竟有多少网民？据《第30次中国互联网络发展状况调查统计报告》显示，截止到2012年6月底，中国网民规模达到5.38亿人，网民人数已占全国总人口的39.9%。调查还显示，10-19岁网民占总网民的25.4%，虽比2011年减少了1.3%，但这仍然意味着处于该年龄段的网民达到了1.37亿，发展速度迅猛。而另一方面，源源不断的报纸、网络、杂志等信息表明，迅猛发展的互联网对青少年成长发展，越来越突显出一些不良影响。 　　堵不如疏，面对汹涌澎湃的网络，既然无法躲避，那么如何引导青少年学生健康上网，已成为摆在我们面前不得不谈的一个话题。笔者根据自己的体会和经验，提出以下观点： 　　一、加强未成年人网络道德教育 　　网络信息鱼龙混杂、精华与糟粕同在，为了避免学生受不良信息侵害，作为学校，一要根据学生身心发展特点，积极构建校园网络德育基地，如少先队（团）、心理咨询室、学生园地等，将德育基地建设做为未成年网络道德教育的主阵地。二要加强网络道德宣传教育工作，通过班团队会、校园广播、宣传栏、观看教育影片、家访、学生集会、参观、辩论赛、国旗下讲话、课堂渗透、普法教育、《全国青少年网络文明公约》宣讲等形式，营造舆论氛围，优化网络育人环境，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强防范意识，自觉遵守国家有关网络管理方面的法律法规。三要加强网络知识教育，制定和经常强调网络文明规范，开设并按要求上好信息技术课。 　　二、提高学生自制能力 　　由于学生认知水平、兴趣爱好、自制能力差异较大，面对信息泛滥的互联网，容易产生各种不良社会现象，其中暴力、色情、错误人生观，更是让教师和家长如梗在喉的大毒瘤。特别是网瘾，很多的青少年沉溺其中，并逐渐遭受毒害。 　　作为学校，在加强学生思想道德教育的同时，要开设专门的网络道德方面的课程，明确告诉学生，在网上有什么样的权利和义务，可以做什么，不可以做什么，面对网络中的多种行为选择时应该如何加以鉴别与取舍。除此之外，还可以采取其它方式，如通过“网络与现实”讲座，让学生对网络及网络在现代社会中的作用和地位有一个客观的认识，理性的理解，帮助学生审视自身网络行为，提高学生对虚拟世界的心理防疫能力，从而提高他们的自制能力。通过开展“健康绿色上网，拒绝不良诱惑”主题活动等，让学生充分认识到网络是一把双刃剑，要自觉抵制不健康网站，不浏览暴力、色情等信息，不传播、制作不健康信息，形成健康上网、文明上网、观念和习惯；通过登录优秀教育类网站，引导学生正确认识网络的优势，学会甄别网络“垃圾” 信息，积极抵制网上不良文化的侵袭，树立正确的“网上伦理”；通过开展“如何克服网瘾？”大讨论活动，让学生认识到网瘾的危害，自觉控制上网时间，理性上网；通过开展丰富多彩的课外活动如演讲比赛、作文比赛、知识竞赛等，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康；还可以建立网上心理咨询室，聘请资深专家老师以一对一的形式，帮助学生解决烦恼，使他们在思想上筑起一道长城。 　　三、为学生搭建健康的上网平台 　　网吧监管一直是各级政府部门头痛的事情，公安、工商、文化等部门监管一日严过一日，但受利益驱使，未成年人上网仍屡禁不止，特别是城中村、农村一些网吧更是与有关部门玩起了“躲迷藏”，再加之一些黑网吧混水摸鱼，成为滋生各种毒虫的温床，青少年学生深受其害。而另一方面，近年来，随着中小学信息化建设步伐的加快，学校的硬件建设得到一定程度的加强，一些经济条件较好的地区，连普通农村小学都建起了符合需求的网络教室。 　　只有加强对青少年上网环境的监控和管理，为学生提供一个健康的上网场所，才能更好的起到保护、引导和监督的作用。作为学校，要积极主动的承担建设好“防火墙”的重任。学校要充分免费开放计算机教室、电子阅览室，甚至可以将电子阅览室等建设在比较僻静的走廊，让之成为学生上网的主要场所。当然，学校还可以建立校园网，方便学生浏览；建立图书库，为学生推荐好书，供学生下载或在线阅读；建立BBS，方便学生讨论交流；向学生推荐优秀的网站，培养孩子们网上实践能力，丰富他们的网上生活。 　　四、让学生明确上网目的，做有益的事 　　据中国青少年网络协会等单位