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在大学生中开展吃苦精神教育的意义和有效途径 　　[摘要]当前盛行的享乐主义不利于大学生吃苦精神的培养和塑造，大学生吃苦精神出现缺失。而吃苦精神是大学生成为“社会人”的需要，是继承中华民族优良传统的内在要求，也是培养全面发展的高素质人才的必然要求。因此，在大学生中有必要进行吃苦精神教育。通过加强国情教育，增强学生体质、磨炼其意志，充分理解吃苦精神精髓、丰富活动形式和内容等途径可以培养大学生的吃苦精神。 　　[关键词]吃苦精神 大学生 思想政治教育 　　[作者简介]苗富强（1973- ），男，河北魏县人，邯郸职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为中国古代文学；张峰（1973- ），男，河北魏县人，邯郸职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为思想政治教育。（河北 邯郸 056001） 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）02-0064-01 　　一、当代大学生吃苦精神的缺失及原因分析 　　吃苦精神是指能忍受物质生活和精神生活的极度匮乏，能承受肉体与精神上的巨大痛苦。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”告诉人们的就是要不怕困苦。吃苦是人生立业之本，一个人要想有所作为，必须具备吃苦精神。吃苦精神是中华民族的优良传统，应该成为当代大学生的一种必备素质。 　　据中国青少年研究中心等机构对在北京10个区县的2590 名“80后”青年、500 家用人单位中进行的《“80后”青年的职场状况调查报告》显示，职场上的“80后”青年跳槽频繁，工作中“眼高手低”，普遍缺乏吃苦耐劳精神，“啃老族”便是其中的典型。大学毕业生中的“啃老族”大多是因为工作辛苦而宁愿待在家中啃老的。 　　当代大学生吃苦精神的缺失有多种原因。一是，近年来社会贫富差距逐渐拉大，人们的物质欲望越来越强。炫富、奢侈、攀比作为一种不健康的文化在社会中颇为盛行，绑架了一部分中国人，特别是一部分大学生的人生观、世界观和价值观。许多大学生在物质生活上高标准：衣着比牌子、手机比档次、吃饭比排场。享乐思想严重，好逸恶劳。二是随着社会生活各个方面的逐步现代化，人们的工作、劳动、生产更加快速、方便，人们的物质生活得到了极大改善。如今的大学生大都不用再像祖辈、父辈那样为生存而付出身体上的辛苦劳作，大学生对吃苦缺乏感同身受。现在的大学生独生子女越来越多，在家里受到父母的宠爱甚至溺爱。家长事事包办，致使孩子如同温室里的花朵，缺乏风雨的洗礼，一旦遇到困难就选择逃避。学生心理承受能力弱，遇到挫折易出现一些极端行为，缺乏愈挫愈勇的吃苦精神。三是学校教育不到位，没有认识到培养学生吃苦精神的重要性，教育的方式、方法流于形式，失之简单。 　　二、开展吃苦精神教育的意义 　　1.学生成为“社会人”的需要。大学阶段是一个人在校生涯的最后一站，大学生毕业后将步入社会、成为“社会人”，将面临就业竞争激烈、生活压力大等各种不容乐观的现实问题。相对于知识而言，吃苦精神对现实生活来说是更重要的。吃苦耐劳精神的缺乏，对大学生的健康成长十分不利，阻碍他们形成正确的世界观、人生观和价值观。其因此很可能会在未来的竞争中失败，被社会淘汰。在大学中开展吃苦精神教育，培养其吃苦品质就显得尤为重要。 　　2.传承中华民族优良传统的内在要求。中华民族自盘古开天辟地来，便多灾多难、饱经忧患。五千多年来中华民族巍然不倒，靠的就是中华儿女“大禹治水”和“愚公移山”式的吃苦耐劳精神。这是我们民族宝贵的精神财富，是我们国家和社会持续、快速发展的不竭动力。作为国家未来建设者的大学生理应继承吃苦耐劳的优良传统和精神品质。 　　3.培养全面发展的高素质人才的必然要求。德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才是我们人才培养的目标。而吃苦精神教育涵盖面广，既可以体现在体育和劳动教育中，也可以体现在德育、智育、美育等各个方面。只有懂得了什么是苦，才知道什么是甜；才会体谅父母的艰辛，知道感恩、珍惜现在的生活；才能刻苦学习、奋发勇为；才能热爱运动，拥有健康的体魄；才能热爱劳作并从劳作中获得快乐。 　　三、开展吃苦精神教育的有效途径 　　孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”在大学生中开展吃苦精神教育，要内外兼顾，双管齐下，即从“身”和“心”两方面入手。一方面致力于提高学生的身体素质；另一方面使学生从内心上体验吃苦精神，具备吃苦耐劳的品质，增强战胜困难的勇气、信心和能力。 　　1.加强国情教育。法国启蒙思想家孟德斯鸠在他的《论法的精神》一书中曾经提到，中国人口众多，物质资源匮乏，所以长期以来中国人养成了勤劳简朴的习惯，否则就难以维系这么多人的生活。改革开放以来