实验探究小车速度随时间变化的规律教学课件要点.pptVIP

实验室中小车的运动是我们研究的最简单的物体运动。 我们今天用实验来探究小车的速度随时间变化的规律。 问题1：我们如何测量小车各时刻的速度呢? 通过对第1章的学习，我们知道，直接测量瞬时速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，再通过对纸带的分析，可近似得到多个时刻的瞬时速度。 问题2：怎样反映出各时刻小车的运动的速度随时间变化的规律呢？ 为了更直观地反映各时刻速度随时间变化的规律，可采用图象描点法，根据几个时刻的速度与时间关系作出v---t图线。 实验器材： 小车、细绳、带滑轮长木板、钩码、打点计时器、交流电源、导线、纸带、复写纸、刻度尺 实验步骤： 1.把一端附有滑轮的长木板平放在实验桌上，打点计时器固定在长木板的另一端。 2.纸带穿过打点计时器的限位孔，固定于小车的后面，细绳的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的钩码。 3.将小车停在靠近打点计时器的位置，先启动打点计时器，再释放小车，打完一次纸带后立即关闭电源。 4. 换上纸带，重复以上操作三次 5.增减所挂的钩码，或小车上放置重物再做两次实验 注意事项： 1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 2.先接通电源，再释放小车，当小车停止运动时及时断开电源。 3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太密或太疏，导致加速度太小或太大，从而使误差增大。 5．打点结束后立即关闭电源。 1. 在实验中得到的三条纸带中选择一条最清晰的，为了便于测量，舍掉开头一些过于密集的点迹。 找一个适当的点当作计时起点（0点）。每5个点取一个计数点进行测量，则每两个计数点间的时间间隔为0.1s 4.作速度—时间图象： 思考题： 根据速度—时间图象（ v—t图象）求小车的加速度和初速度时用下面两种方法哪种更好？ 1.取任意两组数据求出Δv和Δt，然后代入Δv／Δt求解。 2.在v—t图象上取一段时间Δt（尽量取大一些），找出两个时刻对应的坐标值求出Δv，代入Δv／Δt求解。 例题1： 关于用打点计时器研究小车在重物牵引下运动的实验操作，下列说法中正确的是（　　　　） Ａ．在释放小车前，小车应紧靠在打点计时 器处 Ｂ． 要在小车到达定滑轮前使小车停止运动，再断开电源 Ｃ．应先释放小车，再接通电源 Ｄ．打点结束后立即关闭电源。 做一做： 用计算机绘制v-t图象: 1.将实验所得数据在电脑的Excel文件中输入表格， 2.利用其“图表向导”拟合v-t图象。 * 第二章 匀变速直线运动的研究 §2.1实验： 探究小车速度随时间变化的规律 南昌一中物理组 钟庐文 第二章 匀变速直线运动的研究 §2.1实验： 探究小车速度随时间变化的规律 实例1：蜗牛爬行时，速度会随时间的变化中吗? 实例3：炮弹发射时，速度会随时间的变化吗? 实例2：百米赛跑加速过程中速度会随时间的变化中吗? 那么它们的运动各有什么规律呢？ 实验装置： 学生动手实验过程： 时间：15分钟 数据处理： 2.用第1章学习的方法求出各计数点的瞬时速度。 增减所挂的钩码，或小车上放置重物再做两次 实验，再填入表中的 数据处理： 3.将求出的各计数点的瞬时速度填入下表中： ① 根据所得数据，选择合适的标度建立直角坐标系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） ② 根据所得数据描出各点的位置（描点法）,观察和思考各点的分布规律 数据处理： 实验结论： 如果我们发现各点的分布大致都落在一条直线上，就可以描出一条直线让尽可能多的点处在这条直线上。 说明辆小车在做匀加速运动 第2种更好 ABD 例题2： 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如下图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、 5、6都为计数点。测得 x1=1.40cm，x2=1.90cm，x3=2.38cm， x4=2.88cm，x5=3.39cm，x6=3.38cm。那么 （1）在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为： v1= cm/s, v2= cm/s, v3= cm/s, v4= cm/s, v5= cm/s。