新课程改革背景下的中小学美术教师知识结构分析研究.pdfVIP

摘 要 基础教育课程改革的成功与否与教师息息相关。教师的教育观念、知识结构、 能力素质等都会影响课程实施的效果，其中教师知识是教师素质的核心内容，因此， 教师的知识结构对新课程改革有重要意义。 笔者以义务教育美术新课程改革为线索来研究美术教师的知识结构。本论文从 美术教师在新课改背景下面临的挑战、美术教师应具有的知识结构、美术教师知识 结构的现状以及如何完善美术教师的知识结构四方面进行深入研究。 全文分为六大部分： 第一部分：绪论。简要介绍了研究的背景，研究方法和研究的意义。 第二部分：将传统课程与美术新课程从课程性质和目标与内容两方面进行比 较，了解美术课程的传承与发展。 第三部分：分析美术新课程改革对美术教师知识结构提出的挑战。美术新课程 改革使教育观念、学习方式都发生了深刻的变革，课程内容的拓展以及教师角色的 转变要求美术教师打破原有单一的知识体系，更新其知识结构。 第四部分：梳理关于教师知识结构的研究概况，结合美术学科的特点，具体论 述了新课程改革背景下的美术教师知识结构所包含的各要素。 第五部分：美术教师知识结构现状的调查说明及分析。主要从美术学科知识、 教育教学知识和教育信息技术知识三个方面来探讨。 第六部分：探讨完善美术教师知识结构的途径，为教师知识发展提出建议。调 查表明，美术教师现有的知识结构与美术新课程的要求尚有差距，因此，有必要探 讨优化和完善美术教师知识结构的问题。本文从二个方面探讨优化教师知识结构的 途径，即改革美术教师教育课程的设置、增强美术教师对教学实践的自我反思能力。 关键词： 新课程改革；美术教师；知识结构 I Abstract Basic education curriculum reform whether success is closely related to teachers. It is affected the quality of the curriculum implementation results of the educational concepts, knowledge structure and ability, etc. The knowledge of teachers is the core of the quality of teachers. Therefore, it is the great significance to the teachers knowledge structure for the new curriculum reform. The writer for the New Curriculum Reform clues to study the compulsory education art teachers knowledge structure. From the art teachers in the front of the challenges of the new curriculum reform, the knowledge structure the art teachers should have, art teachers knowledge structure of the status quo and how to perfect the art teachers knowledge structure, the paper have in-depth studied in these four areas. Full text divides into the most of 6s: Part 1: Introduction.Having explained the background of the researth, methods and the meaning of the research. Part 2: Compare two asp