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小学班主任德育工作技巧 　　摘 要：班主任是一个班级的组织者和领导者，影响着每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长，影响着他们一生的成长道路。德育体现在对学生进行思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度等的培养，是小学班主任工作的重中之重。作为小学班主任，要以德治教，以德育人，要真诚对待每个孩子，关心每个孩子；要善于抓住小学生心理，把握每个学生的思想动向；培养他们良好的行为习惯和优秀的品质；要因材施教，对学生进行及时、有效的教育，使他们健康快乐地成长。 　　关键词：德育思想；关爱学生；班干部队伍 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）13-287-01 　　一、用爱心滋润每个心灵 　　爱是信任，是尊重，只有爱才能实现成功的德育工作。小学班主任不仅要善于搞好班级工作，更要把学生紧紧地团结在自己身边，创设良好班风，增强班级凝聚力，培养学生健康的心灵，做学生精神的关怀者。这就要求班主任在德育工作中首先要重视学生的精神世界。 　　我班有一个来自市孤儿院的孩子，行为习惯差，上学经常迟到，作业乱写一气，为此我非常头疼，总想找个机会好好的“批评”一下他。那天，他又迟到了，作为班主任，我绝不允许学生这样无视班级纪律。来到办公室，我刚要开始指责，他却羞涩一笑，口齿不清的说：“老师，今天我们的车师傅又起晚了，您给我们孤儿院的老师说说，让师傅早点起。”我顿时语塞，不是因为他的迟到理由，而是感动于那份信任，我该理解，跟班上其他孩子比起来，他所经历的、感受的要更艰难、深刻些。我改变了批评他的想法，摸着他脏兮兮的头，说：老师相信你下次会做好的。果然，他再也没有迟到，每天到教室还要笑着给我打声招呼。我突然明白，如果班主任给予学生母亲般的关爱和体贴，那学生会回馈他孩子般温暖的微笑。 　　的确，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的关爱。关爱学生就是没有偏见没有歧视，给予每个孩子最公平的爱。这是班主任顺利开展德育工作的基础。 　　二、用思想感染每片心田 　　在复杂的社会环境背景下，加强小学生基本道德和行为规范的教育成为德育工作的首要任务。把德育思想始终贯穿于日常工作中，要创造条件，利用班会、活动课等时间，组织学生进行思想政治教育，使他们树立正确的人生观、价值观，使他们懂得自身存在的价值，抵制社会上各种不良风气的影响，从而增强班集凝聚力，使整个班级真正地团结起来。我始终坚持抓学生的思想工作，每天早上利用自习课时间强调学生日常行为规范，灌输文明礼貌的观念，培养学生的环境意识、礼貌意识、竞争意识、安全意识以及合作意识。让学生真正明辨是非、善恶、正邪。每周的班会课是我对学生进行思想教育的最好阵地，每节班会我都会根据学校要求和本班实际，制定切实可行的班会主题和班会内容，始终把学生的思想教育放在第一位。 　　中国有句俗语叫“上梁不正下梁歪”①，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”②。因此，班主任要求学生做到的，自己首先要做到而且要做得更好。只有这样，才能及时发现班级存在的问题，才敢于批评、教育学生，才能使学生心服口服，达到潜移默化的作用。我要求他们每天穿校服、戴红领巾，并且不定时检查他们的个人卫生。教育学生爱护环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们明白“劳动最光荣”的道理，并懂得珍惜别人的劳动成果。我和孩子们一起为有困难的灾区人们捐款，给他们讲在5.12大地震时，全国人民为我们捐钱捐物，还为我们盖上了漂亮的新教学楼，让他们懂得感恩，从小培养他们爱国热情。班上的一个孩子做手术住院了，学生主动给她捐钱买补品和水果，课代表还把抄好的笔记拿到医院给她讲解。作为班主任，看着孩子们一点一滴的进步，我无比欣慰。 　　三、充分发挥班干部的作用 　　俗话说 “一个好汉三个帮”。班主任开展德育工作也是一样的，单靠自己去孤军奋战管理班级，收效甚微，因此要充分发挥班干部的带动作用，班干部要尽职尽责，真正成长为班主任的好帮手。我每天走进教室时，班长已经在那里维持班级纪律。同学们也各司其职，扫地的、拖地的、擦黑板的、擦窗户的，教室里井然有序。生活委员这里看看，那里瞧瞧，确保教室的任何地方都一尘不染，俨然一副“好管家”的样子。没有值日的同学已经在课代表的带领下齐声朗读课文，琅琅的读书声在教室里回荡。各组长已将各科家庭作业整齐的摆放在桌子上，等待老师来检查。看着班干部都像爱护自己的家庭一样的爱护着我们的班级，作为小学班主任，我从心底里感到开心和自豪。 　　四、注重学校教育和家庭教育的有效结合 　　苏霍姆林斯基曾说：“教育的效果取决于学校、家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房于一样倒塌下来