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试论音乐教育对智力和非智力开发的作用 　　摘要：音乐既可以开发人的智力，也可以对人的非智力给予有效的锻炼，本文就这两个方面进行了较为有益的论述。 　　关键词：音乐教育；智力；非智力；开发作用 　　音乐教育对于智力的开发有着极为重要的意义，它不但促进人类的智力开发，还能陶冶人们的情操，也就是对人非智力因素的锻炼。本文就从这两个方面作以简要论述。 　　首先谈谈音乐教育对智力开发的作用。从人的生理方面来讲，大量的科学研究已揭示了一些重要的客观规律。研究表明，人的左脑是显意识脑，它的功能主要是支配着人的想象思维，包括语言、计算、理解等等，而人的右脑是潜意识脑，它的功能主要是管理人的感知、记忆、音乐、绘画等形象思维，特别是情绪情感，通常被称为“艺术脑”“本能脑”“音乐脑”。因此，人们听音乐或者欣赏图画，这些都是在大脑的右半脑中进行的。而在我们的教学过程中，普遍存在的问题是：过度重视左脑逻辑推理的发展，而忽视右脑作用的开发，过度重视抽象思维的培养，而忽视形象思维的训练，其结果是左脑负担过重，而右脑却较多闲置，使全脑智力的开发受到严重影响。因此，如何使左右脑协调发展，并最大限度地开发全脑智力，已成为21世纪创新人才培养过程中的重要课题。有意识地利用音乐训练大脑，本身就是发展自身大脑的需要，大脑皮质有将近100多个机能区，如运动中枢、听觉中枢等，它们之间既独立又相互协作，这些先天遗传的机能