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论教育管理主义 　　【摘 要】在许多教育工作中，教育者都更倾向于管理主义，期待通过管理来教育好学生，并让学生能完全按管理的指示来。这样做严重忽视了教育中因材施教的原则，且扼杀学生自主发展的主观能动性和自主创新能力。所以，在教育活动中，应该提倡自主与管理相结合的教育思想理念，有条件的教育机构尽可能的实施小班教学，以及教学管理制度与实际的学生情况相结合，两者合理的调整，让学生有最好限度的发展。 　　【关 键 词】教育管理主义倾向；个性；创造力；自主教育 　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2013）06-0005-02 　　一、教育管理主义倾向含义及其表现 　　（一）教育管理主义含义 　　1. 管理主义。管理主义（managerialism），又称为新公共管理、新管理主义，也翻译为经理主义、管理至上等，主要运用在商业企业管理、公共行政中，其核心的思想是让所有的成员统一服从权威的管理，这样能方便管理以及提高效率。管理主义也成为了教育领域内的关键词之一。 　　2. 教育管理主义。教育管理主义在学校教育中是指忽视学生的个别差异，以方便管理为首要考量态度。管理主义的教育讲究对权威的服从，因为学生愈是服从，愈方便管理者管理。由于管理主义能增加学生的集体性和一致性，使他们服从权威，故管理主义在学校管理中很普遍。 　　在教育领域里，学校常常是根据一定