让文言文教学轻松起来.docVIP

让文言文教学轻松起来 　　传统的文言文教学以教师串讲为主，教师逐字逐句地串讲，一字不漏，着眼于字、词、句的解释和翻译，实际上是灌注式的教学。学生因此依赖于教师的讲解，缺少学习的积极性和主动性，进行孤立单线的死记硬背，文言理解能力得不到有效的提高。因此要提高文言文教学的效果，教师必须改进教学方法，要以新颖的教学方法吸引学生，营造轻松活泼的学习氛围，想方设法调动学生求知的渴望，在此前提下，教学效果才会有显著提高。 　　第一，注重文言文传统教学方法的综合运用，避免因教学方法的单一、陈旧而使学生厌烦。 　　传统的文言文教学，如诵读法、评点法等，都是不错的方法。但由于形式单一，缺少新意，影响了学生学习的兴趣。因此我们还需要根据时代发展的要求，充分发挥自己的主观能动性，把各种教学方法综合运用于课堂，全面调动学生的学习兴趣。比如我在教学《烛之武退秦师》时，在不同的教学环节采用不同的教学方法，让学生在兴趣中完成了课文的学习。课前播放琵琶曲《十面埋伏》，预先为课堂营造一种紧张的氛围。接着简单介绍烛之武退秦师的相关背景，出示根据《东周列国志》中对烛之武的描述（“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”）而作的图像，让学生上台表演。此时学生开始兴奋起来，一个个跃跃欲试。于是在学生的哄笑中设置悬念：为什么会派这样一个老者去完成如此重大的使命？他又凭什么赢得这场力量悬殊的较量